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二年级语文下册教案苏教版 作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下列是我给大家带来的二年级语文下册教案苏教版，希望大家能够喜爱!  二年级语文下册教案苏教版1  教学要求：  1、经过学习课文，体会孔繁森是关怀人民，无私奉献的优秀援藏干部。  2、结合课文理解“请求”、“请求”的意思。  3、指导有感情地朗读课文。  教学预备：与课文及教案配套的课件。  教学经过：  一、雄伟的布达拉宫图片，音乐《公仆赞》，渲染气氛。  二、朗读课题。  1、个别读题。  2、出示孔繁森照片。  3、老师给我们讲了有关孔繁森的哪些故事?  4、你佩服敬重他吗?再读题。  三、学习第一节  1、导入：1992年，拉萨市附近发生了地震，12岁的曲尼，7岁的曲印和5岁的贡桑失去了自己的爸爸妈妈，是孔繁森收养了他们。  2、在课文中找出哪个小节写这个意思?个别读。  3、共几句话?  4、出示第二句，点击“孤儿”  (1)个别读词语。  (2)用课文中的话来说说“孤儿”的意思。(失去亲人)  (3)多可怜的孩子，谁能读好这句话?个别读。  (4)指导：读得慢点，语气消沉一点。  5、出示第三句。  (1)自读，这句话什么意思?板书：抚养孤儿  (2)小伴侣，你是谁的亲生儿女?你的爸爸妈妈是怎么抚养你的?能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人的小事情吗?  (3)孔繁森旧案像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。  出示：曲尼生病住院了，_____________________________。  曲印犯了错误了，_____________________________。  曲印学习退步了，_____________________________。  小贡桑尿湿了床，_____________________________。  选择其中的一条，也能够说老师没有例举的，想象孔繁森怎么样关怀爱惜三个孤儿的?用自己的话说一说。  (4)沟通说话。  (5)孔繁森真是一位宏大的父亲!他是藏族小伴侣共同的父亲!谁能用优美的朗读来赞美他?个别评议个别齐读  四、学习第三节  1、导入：孔繁森每次下乡见到生活贫困的藏胞，就要拿出自己的钱来关怀他们。往往只过了半个月，他的工资就没了，有时连伙食费都交不起。自从他收养了三个孤儿，他的生活就更艰苦了。于是他想到了献血。  2、出示第一句  (1)个别读，范读。  (2)这句话中的哪个词语让你感动了?为什么?  夜里、悄悄地：不想让别人知道，不想给别人添麻烦，不要别人的资助，坚持要抚养孤儿。  读好这些词语。  (3)请求  假若你是孔繁森，你要向医生要求献血，你怎么说?  告知医生自己要献血，希望医生容许，这就是“请求”  这样让我们感动的话，一块来读好它!个别指导个别  3、可是医生不同意，由于孔繁森年纪太大了，头发都白了，身体又不好，献血对他的身体健康很不利。  4、医生不同意，孔繁森更焦急了，他会怎么对医生说啊?  5、孔繁森这样坚持着，恳切地表达自己要献血的意思，就是课文里的哪个词语?  出示第三句，点击“请求”读词语：个别，齐读。  6、留意“一再请求”，理解。读词语。  7、孔繁森这样恳切地一再请求，医生只好容许：“那还吧，但你只能献一次，下次我是不会同意的!”医生这是——(牵强容许)  8、孔繁森拍成电影，是很感人的，老师想请小伴侣一块来表演一下。想演角色的快念台词。  9、师生共创情境，启发学生依据课文扩展，特别是说出“请求”和“请求”的内容来。  场景演出来了，课文应当读得更好，自练个别齐读。  五、学习第四节  1、1993年，孔繁森共献血三次，得到了900元的养分费，他用这些钱来——板书：献血  2、藏胞们知道了这件事，都感动地流下了眼泪，他们会说?  3、千言万语难诉藏族同胞对孔繁森的婶婶感谢和喜爱，有一首诗这样写，有一首歌这样唱：出示歌词  (1)自读  (2)太阳和月亮有同一个母亲，他们好象是——(兄弟)  (3)太阳和月亮如同兄弟，藏族和汉族也有同一个母亲，他们也像——?  (4)汉族和藏族这亲如兄弟的关系是怎么得来的?这些和孔