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二年级数学上册加与减教案 充分利用多媒体教学，创新数学教学方式、方式要适应课标理念的进展、转变。在工作中每个二年级数学老师都必需要写二年级数学教案，它能对老师的工作带来关怀。下列是我为大家收集有关于二年级数学上册加与减教案，希望你喜爱。  #256898二年级数学上册加与减教案1  教学目标：  1.经过复习，让学生稳固对克和千克的认识，并能依据实际状况区分、应用克和千克，形成准确的质量概念。  2.经过复习，培育学生的观看、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。  目标解析：  本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的经过中，应引导学生使用数学的语言描述身边物体质量的状态，并能依据实际状况估计出物体的质量，培育学生的估测的意识，关怀学生积累估量的阅历。在复习简洁推理的经过中，要注重培育学生的观看、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思索问题。  教学重点：稳固克和千克的认识，形成准确的质量观念，培育学生的估测意识。  教学难点：让学生学会有序地、全面地思索问题。  教学预备：课件。  教学经过：  一、稳固旧知，引入新知  (一)回顾复习经过 请学生回忆已经复习过本学期的哪些内容，对这些学问还有没有什么问题。  (二)导入新课 今日我们将继续复习克和千克、推理这两部分内容。  设计意图：给学生提供一个学习反思的平台，培育学生的问题意识和提问能力。  二、师生互动，探究新知  (一)复习克和千克  1.梳理。  (1)说一说，你在水果店买东西时都见过什么?  (2)计量物体的质量用什么单位?质量单位有哪些?  2.直观感受。  (1)看到1克和1千克，你会想到什么?  (2)举例：生活中哪些物体的质量约是1克或者1千克?  (3)实物展示：1片口香糖约重1克，2袋500克的盐重1千克。  3.进率关系。  (1)已经明确了克和千克是质量单位，那么克和千克有什么关系呢?  (2)说一说多少块口香糖加在一块和2袋500克的盐同样重?  4.测量。  (1)测量物体的轻重要用到什么?测量时要留意什么?  (2)说一说自己所认识的秤。  5.综合练习。  (1)完成练习二十二第7题。  学生独立练习，集体沟通时重点说一说第3小题，培育学生养成认真审题的习惯。  (2)完成练习二十二第17题。  要求学生课前调查，填写调查结果，课上依据调查结果解决问题。  设计意图：在确定的情境中唤起学生对物体质量的关注，经过操作、提问活动让学生去感悟和体验，有利于学生建立准确的认知结构。在练习时要让学生说说自己简单出错的地方和缘由，引起其他同学的留意。  (二)复习推理  1.复习推理(一)。  (1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一块排队上车。张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。  (2)思索：你先确定谁的位置?为什么?  (3)学生独立完成。完成后同桌相互说一说推理的经过，提供充分表达的机会。  (4)指名说一说推理的方式及经过，其他同学补充，引导学生留意表达的有序性。  2.复习推理(二)。  (1)出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次。B应当是几?  (2)学生分小组商议?，教师巡察指导。  (3)汇报沟通，教师留意适时点拨。  设计意图：推理重在经过，复习中让学生经受想推理经过、说推理经过、演示推理经过、观看推理经过等环节，有意识地对推理的方式进行提炼和改善。让学生明确推理时一般要找到一个关键句，作为推理的突破口。完善表格填数的方式，将“确认”与“排除”交替进行，这样提升了效果，学生也能轻松接受。  三、课堂总结，明确目标  (一)经过这节课的复习，你有什么收获?  (二)你能用我们今日的复习内容解决身边的哪些问题?  #256899二年级数学上册加与减教案2  教学目标：  1.加深对表内除法、有余数除法的认识，进一步理解两者之间的关系。  2.稳固混合运算的运算挨次，提升混合运算的计算能力。  3.经受整理经过，构建表内除法、有余数除法间的学问体系，培育思维能力。  4.在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提升学习数学的爱好。  目标解析：