谈谈中学化学课堂教学机智.pdfVIP

谈谈中学化学课堂的教学机智 教学机智作为教师的一种能力，目前还没有引起足够的重视，化学课堂教学中常常出现 失控现象。本文主要对教师在化学课堂教学中如何面对课堂上随机出现的偶发事情，提出随 机应变的技巧。 课堂教学 教学机智 应变技巧 化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学 “蓝图”， 但是，由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有 限性，学生在学习过 认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃 等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。 例如：课堂演示实验失败或出现异常，学生突然发问超出所学的范畴或出现其它令教师尴尬的事 情等，这些偶然性事情的发生，使教师难以按教案设计的步骤进行教学。在这种情况下，必须要求 教师在具备其它各种能力和技能的同时，还必须具有较好的教学机智，也就是教师在教学过程 中适应现代教学的需要，灵活自如地驾驭课堂教学进程的能力；或在教学过 面对意外发生 的事情，敏感地洞察学生的思维，快速调整教学方案，采取新的措施， 完成教学任务， 达到预期的教学目的。教学机智作为教师的一种能力，目前在高师院校对学生的培养上还没有