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二年级苏教版上册语文教案 作为一位优秀的人民教师，很有必要细心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下列是我给大家带来的二年级苏教版上册语文教案，希望大家能够喜爱!  二年级苏教版上册语文教案1  课前预备  1.生字卡片。  2.媒体课件。(词语、句子、练习题)  第 一 课 时  读题激趣，导入新课  1.议论对“傲慢”的词义理解。  2.读课题，议一议“傲慢”在课题中的意思。  3.围绕课题提问，激发阅读课文爱好。  读通课文，感知内容  1.自读课文，认读生字，读准字音，标画新词。  2.同桌对读，读通每个句子，说说新词的意思，相互评价、纠正。  3.反馈朗读中觉得难读的字、词、句，集体练读。  4.指名或分组逐段朗读课文，在读中稳固识字。  5.整体感知课文。同桌互助完成口头填空练习：  a.________为_________傲慢。b.________为__________而__________。  稳固字词认读，生字书写练习  1.抽认生字。(带拼音卡片)  2.用竞赛的形式分组认读不带拼音的生字，并练习扩词。  3.认读“我会写”的字词，提出书写疑难问题。  4.观看老师板书示范字。  5.练写字词。(老师随机指导并展示杰出的作业)  6.完成“读读抄抄”作业。  第 二 课 时  听写词语，自主评改  1.集体听写词语，指名上黑板书写。  光滑 玻璃 破裂 继续 报纸 伙伴 轻松 傲慢  2.对比课文，自查、自评并订正错误。  3.同桌互评互帮，全对者由同学画“”。  据词复述，进行说读训练  出示三组词语(a.光滑、玻璃、破裂;b.平常、不自由、攒钱、抱歉;c.天黑、悄悄地、信箱、轻松)，让学生依据词语联想课文内容，分别讲解并描述故事中的一个情节。  自选一组词语预备。  指名讲解并描述，引导听评。(评议标准：用词精确，说得明白)  依据学生复述、评议，出示重点句子品读。如：  “我们听到玻璃破裂……逃走了。”  “我还是和平常……不自由。”  “我确定把送报纸……修理窗户。”  “我把钱……向她抱歉。”  “始终……信箱里。”  深入品读，体验情感  1.研读“我心里立即……轻松”。  a.说说整句话的意思。  b.去掉“立即”说句意，理解“立即”的表达意思。  c.把这个句子放回课文段落中朗读，说说自己的体会。  2.再读课文，深入感悟“我为你傲慢”的缘由。  a.商议?：老奶奶为什么为“我”而傲慢呢?  b.沟通反馈。(敬重学生独特体验)  说说感受，积累语言  1.小组沟通。  a.自己有没有遇到过相像的事。  b.课文中让你感爱好的句段。  2.选代表在班上沟通。  3.书写练习，稳固运用。  a.抄写课文中你喜爱积累的词句。  b.用上“读读抄抄”中的词语写一两句话。  二年级苏教版上册语文教案2  1.找春天  教学目标：  1.会认9个生字，会写9个字。  2.准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。  3.喜爱春天，情愿去观看，发觉。  教学重、难点：  认记生字，朗读课文，体会课文所表达的喜爱大自然的情感。  教学预备：  生字卡、课件。  教学支配：  二课时。  教学经过：  (一)  一、画面引入。  播放早春的课件，学生说说早春的特点。  师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲隐藏藏。我们必需留心观看，才会发觉春天的踪迹。当我们发觉春天的时候，心里确定会荡起一阵惊喜，体验到发觉的欢乐。让我们先读读课文，看看文中的小伴侣在春天里发觉了什么。  二、初读课文，认读生字。  1.自由轻声朗读课文，留意借助汉语拼音读准字音。  2.在小组里由组长带着大家学习自己不认识的生字，想方式记住生字。  3.小组派代表汇报本组认识的生字，沟通识字方式。  4.口头扩词，看谁最能干。  三、再读课文，感知发觉。  1.读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎么的心