《怎样预防性骚扰》教学设计.docVIP

PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3页 课题：第4课?怎样预防性骚扰 年 级 六年级 学科 安全 授课教师 教学目标 1、让学生认识什么叫性骚扰。 2、如何有效的预防性骚扰。 教学难点 如何有效的预防性骚扰 教学重点 让学生认识什么叫性骚扰 教学过程 1、认识形形色色的性骚扰。 少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜，社会学家、犯罪学家将这种现象称为“校园内性骚乱”、“办公室内性骚乱”。对少女进行性骚扰的人，常常是利用从属关系或同事相处环境实施的。对这类性骚扰如不及时有效排除，很可能发展为性侵害。 2、面对形形色色的性骚扰，女孩应当向小刘那样，积极行动起来，勇敢面对性骚扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的全部智慧，审时度势，判断情况，思索对策，采取不同的对策和措施。 A．保持警惕，一身正气。 B．明确态度、正告对方。女孩在第一次受到性骚扰时，就应当向对方明确表明态度，这种态度的表明方式，可以是无声的断然拒绝，也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。 C．疏远关系，减少接触。当女孩发现有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，减少接触和交往。 D．光明正大，不贪小利。 E．敢于求助，断绝往来。 F．以智取胜，保护自己。女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发现有异常，可及时报告有关部门和人员。 第二课时 教学过程 一、复习导入、板书课题 1、提问： （1）见到过哪些性骚扰现象？ （2）讨论过什么是性骚扰吗？ 集体讨论，让同学们充分发表见解，观察员在黑板上记录，注意引导但不加评判。 2、教师小结： （1）所谓性骚扰，是指一种带有性意识的不受欢迎或不被接受的语言或行为。性骚扰多发生在异性之间。 二、深入探究 活动一：一般常见的性骚扰有： △ 口头性骚扰； （例略） △ 行为性骚扰； （例略） △ 环境性骚扰； （例略） △ 信息性骚扰。（例略） 3、设置情景，角色扮演。 情景一 人物：一女学生 场景：公共汽车上 事件：受到某男士的骚扰 表演：如何应对 4、组织讨论： 上面的表演中应对性骚扰的方法是否适用，为什么？ 5、小结： 应对性骚扰的技巧有很多，大体归纳为： 活动二：第一个技巧：警觉镇静 △ 遇到性骚扰时，相信自己的直觉，不要怀疑，但要冷静。 △ 对性骚扰不要抱轻视或置之不理的态度，忍让或逃避解决不了问题。 △ 对性骚扰的反应不可过分强烈，以免激起对方的攻击欲望。 第二个技巧：防卫反应 △ 性骚扰是超越了可以接受的亲密界限。因此，无论男性或女性，碰到性骚扰时，必须慎重地表明自己的立场及可以接受的界限。 △ 拒绝的态度要明确、平静，清楚地告知对方你的不悦，请对方尊重你，也请他自重。 △ 在拒绝骚扰者时，要注意下列要点： ——言语：简单直接：“不行”、“不好”、“走开”、“住手”等。 ——声调：大声坚决。 ——动作：抬头直视、摇头拒绝。 ——神情：愤怒厌恶。 ——行动：转身离去或利用人群力量吓退骚扰者。 三、拓展延伸： 第三个技巧：求助存证 △ 若事情解决了，与人倾诉，可以寻求精神支持与安慰。 △ 若事情尚未解决，必须与人倾诉，一起想办法以阻止事态的发展。 △ 倾诉的对象可以是父母、老师、值得信赖的同伴、心理咨询专家。 △ 若是经常受到性骚扰，就必须将发生的时间、地点和对方的行为言语记录下来，以便作为日后投诉的证据。 6、课内反馈： 询问同学们在性骚扰问题上还有何困惑。（针对困惑，视时间而定，或当堂解答，或课下回复）。 7、结束语 同学们，朋友们，人生之旅有鲜花、掌声、欢笑，也会有困惑、痛苦、烦恼，了解和掌握了应对性骚扰的技巧，将会使我们在纷繁复杂的人际交往中，多一份理智，多一份成熟，多一份自信，多一份从容。祝大家学业进步，每天都有好心情