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“双减”背景下的课堂教学改进与作业设计优化  “双减”背景下的课堂教学改进与作业设计优化　　一深耕课堂，让数据导航 　　01取消 “内卷” 式集中月考  　　下面讲第一部分——课堂。我们先从月考谈起，众所周知，“月考” 在很多学校、很多地区都存在，包括成都地区也不例外，因为现在仍然是通过考试来检验学生的学习成果。这里存问题：如果全民都进入 “内卷” 式的恶性循环，频繁考试成了不能够引起质变的量变，无疑会增加学生的身心负担，这与 “双减” 明文规定考试频次与难度背道而驰。  　　要想剔除 “月考” 定势思维，需要引导教师追问 “月考” 的合理性。