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比热容教学设计一等奖物理比热容教学设计 【设计理念】 1.本节课首先用“漫画”创设问题情景，营造积极思维、气氛宽松的 质疑环境，寻找提出问题的突破口。让学生经历从生活走向物理，从物理 走向生活的认识过程。 2.让学生大胆猜想与假设。本节课我设置了环环相扣的多个问题，问 题提出后鼓励学生大胆猜想，以培养学生的发散思维。科学的猜想是许多 发明创造的开始。 3.实验过程由学生设计，通过合作进行实验，并从记录分析讨论中学 到规律性。让学生经历基本的科学探究实践，受到科学态度和科学精神的 熏陶，体验科学探究成功的愉悦。