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幼儿园小班语言小桃仁活动教案设计 幼儿园小班语言小桃仁活动教案设计 活动目标： 1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。 2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。 活动准备： 1、有一定的植物发芽的知识经验。 2、故事磁带、挂图、幼儿用书 活动流程： 一、谜语导入： 1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。 二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。 1、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么？小桃仁最后变成了什么？ 2、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。 (1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁？”“太阳光照在身上感觉怎么样？”“太阳光又是怎么说的？”（引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的）“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。）小桃仁终于见到妈妈（老桃树）了，它的心情怎么样？它会怎么说，妈妈对它说了什么？（体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。） (2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？ (3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲挺直身子。 通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。 3、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的？小朋友们又是在谁的爱抚下长大的？（通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。） 4、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。 三、引导幼儿分角色表演故事。 活动延伸： 组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。 幼儿园小班语言活动教案《下雪了》 活动目标 1. 观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。 2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。 活动准备 1.图画书《下雪了》、PPT课件。 2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。 3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。 4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为“雪地”背景。 5.大、小白色圆形卡纸人手一份。 6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。 7.固体胶、抹布等。 活动过程 一、解读故事情节。 1.欣赏PPT第1―16页;―这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急急忙忙地走？）―（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？ ―他们都拿着什么呀？（出示图片。）―猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？ 2.欣赏PPT1第17、18页： ―他们在做什么事情呢？（堆一个“雪人”。）―你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？ 3.想一想： ―我们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？ 小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。 二、“堆”雪人。 ―你们想不想也来“堆’个雪人？ 材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。 玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人” 教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。 三、续编新故事。 “雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：“XX，XX，你去哪里呀？” 几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。 幼儿园中班语言活动《桃树下的小白兔》教案 活动目标 1、萌发幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿关心别人的情感。 2、发展幼儿想象力及语言表达能力。 3、引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”，帮助幼儿理解故事内容。 活动准备 1、课件：照片――桃树 2、故事录音 活动过程 一、导入 1、出示照片：桃树 教师：哟，这么漂亮的树呀，小朋友知道这是什么树吗？（桃树） 仔细看看，桃树上开的桃花是什么样子的？花瓣是什么颜色的？ 2、教师：你