人教版一年级上册语文教学计划.docx免费

第 人教版一年级上册语文教学计划 　 人教版一年级上册语文教学计划　 一、学生知识现状分析。　 一年级儿童正处于学习启蒙阶段。经过学前教育，口语表达能力和沟通合作能力得到了一定程度的培养和发展。保护儿童学习汉语的欲望和好奇心，进一步激发儿童的学习兴趣，让儿童快乐学习，培养儿童探索、团结合作、创新的精神。　 二、教学任务、要求。　 这本书有六个单元，包括八个主题，充分考虑了儿童母语的习得和发展规律，以及学生的学习兴趣。　 1.喜欢学汉字，有主动识字的欲望。全册识字384个，其中会写140个。用随文识字。识字写作分两步走，先认后写，多认少写。　 2.养成良好的写作姿势和良好的写作习惯，规范、正确、整洁。　 3、学会汉语拼音。汉语拼音分散到四个单元进行学习，降低了学习难度。　 4、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。　 5、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　 6、积累自己喜欢的成语和格言警句。　 7、养成讲普通话的习惯。　 8、有的表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　 9、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。　 三、教学重点、难点。　 教学重点：　 拼音、识字、写字、朗读。　 学生学习方法的引导和学习习惯的培养。　 教学难点：　 1、 全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。　 2、学生与别人能大胆、自信地交流。　 四、提高教学质量的措施。　 1、拼音学习采取在情境图中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文学字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了学习难度。　 2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。　 3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。　 4、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。　 5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。　 6、注重熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。　 人教版一年级上册语文教学计划　 一、学情分析　 本班学生( )人，其中男生( )人，女生( )人。　 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.　 二、本册教材分析　 本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)10篇课文，识字;(二)又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。　 识字的编排实行认写分开，多认少写。　 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。　 三、本学期教学目标　 1. 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。　 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。　 2. 识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。　 3. 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。　 4. 口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。　 四、 本册教学重点、难点:　 (一)、重点:　 1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。　 2、 认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。　 3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。　 (二)、难点:　 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。　 2、识字量的增加，是学生回生率很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。　 3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。　 五、 提高教学质量主要