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大班数学《一分钟有多长》教案 大班数学《一分钟有多长》教案1 【活动目标】 1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。 2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 【活动准备】 PPT、操作材料。 【活动过程】 一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 (一)谈话导入 (二)游戏：找朋友 师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧? 提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间? (三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法： 师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述) 二、感知一分钟： (一)感受一分钟的长短。 1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针， 2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。 (知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。) (二)体验：一分钟可以做什么 1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述) 2、请幼儿进行一分钟区域活动 师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。 小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。 (这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。) (三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。 1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。 (1)教师讲解竞赛方法和规则。 (2)幼儿竞赛，评出获奖队。 (3)获奖队员分享经验。 教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。 (为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。) 三、制订起床时间表，引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。 1、出示时间表讲解各项内容。 2、幼儿填表。 3、展示个别幼儿的计划，交代任务。 小结：在生活中，我们要学会节约时间、计划时间，做时间的小主人。 (本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系，让幼儿在生活中学会计划时间) 【活动反思】 二年级上册《一分钟》教案 一、组织游戏： 全体学生立正站好，手臂平举，坚持一分钟。 学生谈感受。板书课题。 二、感知课文： 1、听老师读课文，说说你知道了什么。 2、学生自己读课文，读准字音，再想一想课文中的“一分钟”指什么? 3、同桌互读课文，纠正字音。 三、合作探究： 1、元元只多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢? A、自由组成学习小组，交流自己不同看法。 B、全班交流。 2、思考：你觉得这一分钟重要吗?为什么? 四、学习生字： 1、复习全文生字。 2、学生以小组为单位，自主学习生字，给生字找朋友，说说识字的方法。 3、教师范写，学生在树上描红练习。 4、展示评比。 五、拓展与巩固： 1、你们说一说“一分钟”能做哪些事?(自由想象说) 2、总结谈话：本课的学习促使大家都能对自己严格要求，珍惜时间。因为时间是最宝贵的.。一分钟、一秒钟也要学习――珍惜。 六、作业设计： 把“一分钟”的故事讲给爸爸妈妈和小朋友听。 《一分钟》教案 《一分钟》教案 教学目标 在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。 在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子 教学准备：闹钟一只 教学过程 一、谈话设疑，揭示课题 1 让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？ 2、好，时间已到，谈谈你们的感受好吗？ 3、你们觉得一分钟长吗？ 4是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的 5今天，我们来学习第七课《一分钟》（板书课题）。请大家齐读课题。谁愿意说一说读了课题之后，你想知道什么？ 6刚才大家提出的问题都很有价值，现在还是个谜，为了揭开这个谜底，我们快来读读课文吧！ 二朗读理解课文 1、读了课文，你知道了什么？ 2、是啊，可怜的元元只晚起来一分钟，就迟到了20分钟，多难为情啊！你能找到他难为情的语句吗？用“――”把它画出来。请看图，哪个小朋友是元元，用手指给同桌