5.1.1 相交线（课件）(共21张PPT)-2021-2022学年七年级数学下册同步精品课堂（人教版）.pptxVIP

数学（人教版） 七年级 下册 5.1.1 相交线 第五章 相交线与平行线 学习目标 学习目标 1、在具体的情境和图片中找出相交线。 2、理解邻补角和对顶角的概念。 3、探索相交线对顶角之间的关系。 重点 理解邻补角和对顶角的概念。 难点 探索相交线对顶角之间的关系。 情景引入 情景引入 观察下图，你发现了什么？ 探索与思考 纸上任意画两条相交直线，尝试用量角器测量所得角的度数，你发现了什么？ 1）∠1______∠2 2）∠3______∠4 3）∠1+∠3=______ 3）∠2+∠4=______ = = 180° 180° O 【思考】∠2与∠3， ∠1与∠4之间有什么关系吗？ 邻补角 如果两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为邻补角。 【想一想】∠1与那个角互为邻补角？∠2呢？ 对顶角 如果两个角有一个公共顶点，并且它们的两边分别互为反向延长线，那么这两个角叫对顶角。 尝试证明：∠1=∠2？ ∵直线AB、CD相交于点O ∴∠1+∠3=180°，∠2+∠3=180° ∴∠1=180°- ∠3， ∠2 =∠180°- ∠3 ∴ ∠1=∠2，同理∠3=∠4 对顶角的性质：对顶角相等 O 邻补角与对顶角的联系与区别 名称 特征 性质 相同点 不同点 对顶角 邻补角 1.两条直线相交而成的角 2.有一个公共顶点 3.没有公共边 1.两条直线相交而成的角 2.有一个公共顶点 3.有一条公共边 对顶角 相等 邻补角 互补 由两条直线相交 而成的角， 都有一个 公共顶点， 他们都成 对出现 1.对顶角没有公共边，邻补角有一条公共边。 2.两条直线相交时，一个角的对顶角有一个，而一个角的邻补角有两个。 小结 注意事项 1）对顶角是成对出现的，对顶角是具有特殊位置关系的两个角； 2）如果∠α与∠β是对顶角，那么一定有∠α=∠β； 反之如果∠α=∠β，那么∠α与∠β不一定是对顶角； 3）如果∠α与∠β互为邻补角，则一定有∠α+∠β=180°； 反之如果∠α+∠β=180°，则∠α与∠β不一定是邻补角； 4）两直线相交形成的四个角中，每一个角的邻补角有两个，而对顶角只有一个。 基础练习 典例1、当∠1=25°时，求∠2，∠3，∠ 4的度数； 解：由邻补角的定义，得 ∠3=180°-∠1=180°-25°=155° 由对顶角的性质，得∠2 =∠1 =25°，∠3 =∠4 =155° 基础练习 变式1-1 当∠1=n°时，求∠2，∠3，∠4的度数； 解：由邻补角的定义，得∠3=180°-∠1=180°- n° 由对顶角的性质，得∠2 =∠1 = n°，∠3 =∠4 =180°- n° 基础练习 变式1-2.当∠3是∠1的8倍时, 求∠1，∠2，∠3，∠4的度数； 解：由邻补角的定义，得 ∠3+∠1=180°而∠3是∠1的8倍 解得，∠1=20°，∠3=160° 由对顶角的性质，得 ∠2 =∠1 =20°，∠3 =∠4 =160° 基础练习 典例2.如图，直线AC和直线BD相交于点O，若∠1+∠2=90°，则∠BOC的度数是（   ） A．100° B．115° C．135° D．145° 【答案】C 【详解】 解：∵∠1=∠2，∠1+∠2=90°， ∴∠1=∠2=45°， ∴∠BOC=135°， 故选C． 基础练习 典例3．如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠DOB，若∠AOC=40º，求∠AOE的度数. 基础练习 典例4．直线AB、CD、EF交于点O，则∠1+∠2+∠3=_____度． 【答案】180 【详解】 解：如图，∠BOD=∠1， ∵∠2+∠3+∠BOD=180°， ∴∠1+∠2+∠3=180°． 故答案为：180 提高练习 1．如图，直线AB、CD、EF相交于点O，其中AB⊥CD，∠1：∠2=3:6，则∠EOD=（ ） A．120° B．130° C．60° D．150° 【答案】D 【详解】 根据对顶角的性质可知∠1=∠DOF， 然后由平面直角坐标系可知∠DOB=90°=∠DOF+∠2， 可知∠1+∠2=90°， 再由∠1：∠2=3:6， 可求得∠2=60°， 因此可知∠AOE=60°， 从而求得∠EOD的度数为150°. 故选D 提高练习 提高练习 3．有公共顶点且有公共边的两个角的平分线互相垂直，这两个角是( ) A．对顶角 B．互为补角 C．互为邻角 D．互为邻补角 课后回顾 理解邻补角的概念 课后回顾 理解对顶角的概念和性质 利用邻补角和对顶角的知识解决简单几何问题 谢谢~