基本不等式备课教案第一课时.docx

课题: §3.4 基本不等式 第 1 课时 _ ab? a ? b ab 2 授课类型：新授课 【学习目标】 1．知识与技能：学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等； 2．过程与方法：通过实例探究抽象基本不等式； 3．情态与价值：通过本节的学习，体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣 【能力培养】 培养学生严谨、规范的学习能力，辩证地分析问题的能力，学以致用的能力，分析问题、解 决问题的能力。 【教学重点】 ab应用数形结合的思想理解不等式，并从不同角度探索不等式 ab 【教学难点】  ? a ? b 的证明过程； 2 基本不等式 ? a ? b 等号成立条件 ab2 ab 【板书设计】 课题导入 基本不等式 ab ? 何背景：  课题: §3.4 基本不等式 ab ? a ? b （第 1 课时） 2 讲授新课 3.随堂练习 a ? b 的几 1．问题探究——探 2 究图形中的不等关 如图是在北京召开的第 系。 24 界国际数学家大会的会标， 会标是根据中国古代数学家 赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一个风车，代表中国人民热情好客。你能在这个图案中找出一些相等关 系或不等关系吗？ 教师引导学生从面积 的关系去找