智慧教育典型案例：未来已来，“5G+VR”实现城乡学生“零距离”教学.pdfVIP

未来已来，“5G+VR”实现城乡学生“零距离”教学 浦江朱宅中心小学的银杏树下，时不时跑来一群叽叽喳喳在愉快交谈的学生。 “原来中华五千年文明的‘实证之城’良渚是这样的啊！刚才良渚王把玉琮交给 我的一瞬间，我太为良渚先民自豪了！” “刚才进去陕西博物馆一号坑的时候，感觉太棒了！一回头居然看到了陶俑 马车复原的场景，好像穿越到了秦朝一样！” “我们居然能像一只在空中翱翔的雷鸟一样瞬间游遍中国和世界的知名景 点，太神奇了！” 听了同学们的交谈，大家是否以为他们刚从迪士尼乐园出来呢？其实，孩子 们刚结束跟杭州市学军小学的同步课堂，城乡不同的孩子们在 5G+VR 技术的支 持下共游良渚博物院，沉浸式体验和学习博物馆课程，这究竟是一种什么样的课 堂呢？让我们一起去看个究竟。 一、VR 牵线“馆校”，城乡共游博物馆 全面推进“互联网+义务教育”1000 所中小学校结对帮扶工作，是今年省政 府十方面民生实事之一。目前，浙江省已有 1515 所结对帮扶学校同步课堂正式 启用。学军小学张军林校长积极响应浙江省“互联网+义务教育”千校结对活动 的号召，带领学校的老师们在浦江虞宅中小朱宅教学点开展帮扶工作，给山里娃 带来更美好的希望和快乐！ 浦江虞宅中心小学地处浦江农村，学生的视野囿于家庭和校园，信息闭塞， 学习方式单一。为了高效利用同步课堂，两校均在学校的录播教室安装了小鱼设 备，中国移动支持了 5G 设备，为了内化学习，提高认知水平，学军小学将 VR 技术运用到多个领域，让学生了解VR ，通过VR 助益学生的体验，提高学生的认 知水平，实现精准教 学。 如在《良渚古玉》 这堂VR 课堂中，老 师带领学生一起带 上VR 眼镜，城乡学 生一起游览良渚博 物馆，在激动人心的 音乐中，在虚拟的良 渚古城情境中，孩子 们接过良渚王递来 的玉琮，仿佛感受到 VR 眼镜的视觉效果 良渚博物院 了玉琮天人合一的 神秘力量，体会到了玉琮代表的王权力量。课堂借助VR 技术，呈现不一样的美 术新课堂，学生完全沉浸在教学中，“身临其境”成为现实。在教师的一步步引 导下，学生们尝试着解读神秘的神徽纹，并通过作业修复了损毁的纹样。类似的 “馆校共建”（美术馆、博物馆与学校共同合作）课程还有《秦始皇兵马俑》、《祖 国美景知多少》、《中国的文化和自然遗产》等。文化遗产通过虚实结合的实时交 互与三维沉浸融入式体验给文化遗产的数字化保护传播增添了而更多可能，VR 技术拓展了博物馆的展示手段，协助复原、展示“消失的”文物，让文化遗产焕 发出新的生命力。 “真想一直戴着眼镜，感觉真是太好了！”课堂上学生们纷纷感概，依依不 舍地摘下VR 眼镜。 二、5G 赋能教育，异地交互无延时 学军小学把录播教室和智慧课堂进行了整合，不断优化同步课堂，打破传统 课堂“教师单方面讲解、学生被动观看”的局限性，实现城乡两边学生的实时互 动，共享一堂课，同游博物馆。 同步课堂开始前，两边的师生按照计划安排，提前10 分钟来到录播教室， 登入小鱼设备，课堂上所有 生成的资源都自动同步到云 平台，供师生课后分析、诊 断和学习。 5G+VR 课堂真正实现了 两地互动，生生互动。两台 电子屏幕、几个摄像头、一 根网线，就将乡村学子和城 镇学生的课堂紧紧连在了一 起。两个学校的学生通过同 步上课，实现了城乡教学资 源共享。在课堂上，提高了 学军小学与浦江虞宅中心小学同步课堂研讨现场 孩子的交流能力、表达能力 和综合素养。借助5G 带给学生无卡顿、无时延的真实互动体验，极大地提高了 学习的趣味性。学校开展的公开课彰显了信息技术对提升教育均衡和教育质量的 助推作用，相隔几千里的学生们在老师的引导下，通过互联网进行交流、互动， 学生在快乐的气氛中学习新知，寓教于乐在此得到充分体现。学生们在有限的 40 分钟课堂时间里，思维得到无限飞翔。5G 智慧教育进入了一个新阶段。 从活动现场的5G 远程互动课堂可以看到，学生坐在教室通过屏幕不仅可以 实现接收到远端教室上课的教学画面、课件，还能在大屏幕上进行书写答题，并 实时传输给远端的教师，实现教学研讨、音频、板书等多元交互的互动课堂，互 动课堂利用5G 网络给大宽带超低延时的特性，实现高清视频回传交互，助力优 质教学资源的输送与智慧学习环境的搭建。 三、