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幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》含反思 幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》含反思 活动目标 1、体验助人为乐带来的快乐。 2、能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。 3、学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知5的实际意义。 活动重点： 能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。 活动难点： 学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知数字5的实际意义。 活动准备： 1、ppt 2、糖果卡片(红色和黄色)若干。 3、桃子(大、小)若干 4、饼干卡片(三角形、正方形)若干。 5、操作纸每人4份 6、环境创设。 活动过程 一、情境导入，激发幼儿兴趣，复习手口一致点数5以内的事物数量，并能说出总数 教师出示松鼠图片。 师：“松鼠兄弟两人在树林里散步突然发现了地上有好多好多的松果，它们开心极了，于是低头捡起松果来。不一会口袋就装满了。”(出示松果排列的图片) 师：“小朋友到底是松鼠大哥捡的多还是松鼠小弟捡的多。还是两人捡的一样多?”(教师带领幼儿一起点数验证) 小结：“原来他们捡到的松果一样多，都是5颗。” 师：“路上碰到狐狸，小朋友你们知道狐狸捡到的肉谁的多谁的少吗?还是一样多呢?我们一起来数一数。” (数的时候要注意点一个数一个，从左到右，从上到下，不能多数也不能少数) 二、操作探索，感知等量物品数量不随事物的颜色、大小、形状及排列方式的变化而改变 1、探索物品数量不随事物的颜色变化而变化。 狐狸松鼠请客(教师出示动物朋友的图片) 师：“先数一数一定有几位动物朋友?” 师：“请把红色的糖果分给小猪，把黄色的糖果分给小兔子。” (ppt同时显示与幼儿相同的操作纸图片) 师：“引发幼儿说出糖果的相同点和不同点”(引导幼儿观察 并说出数量相同，而发现颜色不同) 小结：事物的数量不随颜色的变化而变化。虽然颜色不一样但 是它们都是数量是一样的，都是5。 2、探索物品数量不随事物的大小变化而变化。 师：“请把大的桃子分给小猴妈妈，把小桃子分给小猴宝宝”(ppt同时显示与幼儿相同的操作纸图片) 师：“引发幼儿说出桃子的相同点和不同点”(引导幼儿观察并说出数量相同而大小不同) 小结：事物的数量不大小的变化而变化。虽然大小不一样但是它们都是数量是一样的，都是5。 3、探索物品数量不随事物的形状变化而变化。 师：“请把三角形的饼干分给小熊，把正方形饼干分给小老鼠”(ppt同时显示与幼儿相同的操作纸图片) 师：“引发幼儿说出桃子的相同点和不同点”(引导幼儿观察并说出数量相同而形状不同) 小结：事物的数量不形状的变化而变化。虽然形状不一样但是它们都是数量是一样的，都是5。 4、探索物品数量不随事物的排列方式的变化而变化。 师：“为了感谢小朋友们松鼠和狐狸也为小朋友准备了好吃的事物。”(幼儿操作后引导幼儿观察两组事物的相同点和不同点) 小结：事物的数量不随排列方式的变化而变化。虽然排列方式不一样但是它们都是数量是一样的，都有5根鸡腿。 三、生活联想，感知等量物品数量也不随事物的种类、粗细、高矮等因素的变化而改变 1、(出示有关种类不同、高矮不同、粗细不同等因素的两种数量相同的事物图片)小结：小朋友，等量物品数量也不随事物的种类、高矮、粗细的变化而变化。 2、请小朋友找一找，我们的活动室内有什么是大的大小、颜色或是高矮等等因素不同，而数量是相同的两组事物。 3、小朋友，我们一起到活动室外再去找一找吧! 四、结束 教学反思 通过本堂课的学习，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒，能用5以内的数字表示不同形状、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力，还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体，从而忽视了孩子的个性化发展。 幼儿园形状的教学反思1 各种各样有趣的图形对于幼儿是一种视觉上的冲击，它们能很快吸引孩子的注意力，激发孩子们对图形的兴趣。图形在数学领域中存在的分量不可忽视，对于图形的掌握程度关系着孩子一定数学能力的提高。 而这个活动其主要目的是让幼儿按两个特征给图形分类，并正确地记录图形的个数。在进行集体活动中，我先出示了一幅图，上面有各种图形拼成的图案：房子、小桥和蝴蝶。幼儿一开始马上说的是各种图形：“三角形、长方形！”说明他们对图形还是很敏感的。当我问他们图形组成的图案时，他们也很快的说了出来。接着我就开始涉及到图案的组成以及各种图形不一样的地方，孩子们对于图形大小不一样最为敏感，一上来就发现了图形的这个特征。后来王馨站起来说：“他们的颜色也不一样。”在孩子们把不同特征都表达出来后，我就让幼儿来给图形做标记。在标记大三角形时，有的小朋友只找了个三角形的标记，并没有选出另外的一个特征“大”（即大标记）。幼儿