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中小学教师课堂教学中有效提问的技巧 在教学过程中，教师如果能抓住以上六个问题来设计问题，灵活提问，有效提问，才能引发学生积极思考，深化对所学知识的理解，培养学生的思维能力。课堂；教学；技巧 我们知道，提问是教师在课堂教学中向学生提出问题，引导学生回答问题，并对学生的回答作出评价的教学方法。提问是课堂中师生之间相互作用，交流信息的主要形式，我们教师经常使用。一般来讲，整个课堂教师提问学生问答，教师评议，要占整个说话内容的60%以上，平均每分钟提两个问题左右。 提问的作用表现在三个方面：第一，教师提问可以确定学生是否完全掌握所学知识内容或某些特殊的知识点上有没有弄明白；第二、提问给学生提供了对理解水平进行自我监控的机会，使学生确定他们是否理解了所呈现的信息，是否需要帮助；第三、提问可以促进学生积极思考，积极地进行信息加工，有助于学生理解新知识和使用知识进入长时记忆中贮存。 教师要在有效教学中使课堂提问有明显效果，教师要付出艰苦努力和大量的实践。大量的研究表明，有效提问要具备如下特征：（1）要把握所提问题的难度水平。（2）要学会提出不同认知水平或类型的问题。（3）要面向全体学生提出问题。（4）要学会控制等待时间。（5）要对学生的回答给予适当反馈。（6）要鼓励学生自己提出问题。 1、把握提问的难度水平 提出的问题应难宜适中，提问要避免过于简单，若一味的问“好不好”、“是不是”、“对不对”等