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又如图三所示 运用一体化教学使学生掌握白炽灯和荧光灯电路的维修 马昌媚 (北海市中等职业技术学校 广西 北海 邮编:536000) 摘要:文章论述了什么是一体化教学，通过对白炽灯和荧光灯电路的一体化教学，让学生掌握了照明电路的基本检修方法。学生不但理解和掌握了照明电路的理论知识，而且也学到了实用的维修技能，为今后的学习和生活打下了坚实基础。一体化教学在培养技能型人才方面是非常重要的。 关键词: 一体化教学 掌握 技能 我们初中《物理》第二册已讲述了白炽灯的工作原理及其电路，还讲了安全用电知识和电笔的使用。高中《物理》第二册又讲了荧光灯的工作原理及万用表的使用。按道理高中毕业的学生，对常见的照明线路应该不会陌生。但事实并非如此，有很多高中毕业生，家里的白炽灯或荧光灯坏了，还得找别人帮忙维修，从不敢自己动手维修，怕触电。为什么会出现这种情况呢,主要是我们中学《物理》教学太注重理论教学，从而忽视了对学生动手能力的培养。很多中学物理老师没有很好地创造条件让学生真真正正动手安装维修白炽灯和荧光灯电路的缘故。 那么，怎样创造条件让学生能在职业高中毕业之前，学会维修白炽灯和荧光灯实际电路呢, 一、 课前准备——购置相关的器材和工具 (一)自制木台 这是动手操作的关键，有了这自制木台，学生可以有机会模拟实际中的白炽灯和荧光灯的线路进行安装和检修。自制木台可以叫木工帮做，规格可以是