2022年下半年高中地理教资面试试讲逐字稿+教案万能模板汇总.docxVIP

第 第 PAGE #页 第 第 PAGE #页 全国高中地理教资面试试讲逐字稿+教案 万能模板汇总 高中地理简案+逐字稿 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 《喀啪地貌》简案 5 \o Current Document 《喀斯特地貌》逐字稿 8 \o Current Document 《植被与环境》简案 12 \o Current Document 《植被与环境》逐朝 15 \o Current Document 《乡村的内部空间结构》简案 18 \o Current Document 《乡村的内部空间结构》逐字稿 20 \o Current Document 《流水堆积地貌》简案 23 \o Current Document 《流水堆积地貌》逐朝 26 全国高中地理教资而试试讲逐字稿 全国高中地理教资而试试讲逐字稿+教案万能模板汇总 第 第 PAGE #页 全国高中地理教资而试试讲逐字稿 全国高中地理教资而试试讲逐字稿+教案万能模板汇总 第 第 PAGE #页 篇目一： 1题目：《喀斯特地貌》 内容： 地表喀斯特地貌主要有溶沟、洼地、峰林等（图4.2）。 ? 峰丛 a 峰体 W4.2地昭斯待地段景度該交示堂 喀斯特地貌 组成地売的岩石有一部分是可溶性岩石，如石灰岩等。 在适当条件下，这类岩石的物质溶于水并被帯走，或直新 沉淀.从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀 斯特地貌‘。我国的广西、貴州、云南等地喀斯特地貌最为 典型（图4.1）,分布最为广泛。徐叢客所描述的就是这些 地区的喀斯特地貌。 溶沟呈长条形成网格状.地面髙低不平.行. 溶沟进一步发展.可形成面根絞大的洼有的浅堆可达 平力下米.底修平坦.在广西.貴州等地n作为 是当?ie的农 茬地边的岩体.肃常呈雑状錄立.构成輝丛. 峰林。峰林可演变为JW （图43）.以至残丘. ■ M43 ???*. ?*??? 地F?ffiW地貌以JBH ffl4.4）为主。落洞长數米到数ST*.常常呈层状分布。 溶见向下发胃的石钟孔、石II或石带；向上发育的石莎。石钟乳和石笋 连接起来形成石柱。 9活动 分析世界瑞大口传球面射电堂远情 选址!?州平精的原因 20世虻末.我国构想建设世界最大的球而射电望远俛. 以提升我国天文说测水平。按顎设计.??H1*?3O4米的 半球状大琉.且坑庄排水通领。 貴削會南招平墙县大X曲（25.6N. 106.8。E）隐微在貴州 爵山深处.形如“巨晚*fi?ii300米,???*.与 地下可相连。2016年7月,?#?大单口径附电耍远億一 500米□経球百射电堂远镜主体工程在这里建成（ffl4.5）o 的r#wn地貌特点. 分析大混由在驀原工fii方面的优势. 分析大SS由在排水方面的优势. 基本要求： 要求配合教学内容有适当的板书设计; 教学中要有学生参与的环节； 要有提问环节； 试讲时间控制在10分钟左右。 全国高中地理教资面试试讲逐字篇 全国高中地理教资面试试讲逐字篇+教案万能模板汇总 第 第 PAGE #页 全国高中地理教资面试试讲逐字篇 全国高中地理教资面试试讲逐字篇+教案万能模板汇总 第 第 PAGE #页 《喀斯特地貌》简案 一、 教学目标 【知识与技能】学生能够说出喀斯特地貌的概念、地貌类型、分布区，以及喀斯特幡 形成原因。 【过程与方法】通过观察野外或户外地貌景观、观看视频、地貌模型和景观图等，提高 对地貌类型的辨识能力。 ［情感态度与价值观］通过本节课学习，树立因地制宜、人地协调的发展观念。 二、 教学重难点 重点：喀斯特地貌成因、分布及特点。 难点：喀斯特地貌的主要特点。 三、 教学方法 讲授法、地图法、多媒体教学法、小组讨论法。 四、 教学过程 环节一：导入新课 采用视频导入。展示《徐霞客游记?滇游日记二》的片段，提问学生，旅行家徐霞客描 述了哪一种地貌类型？主要分布在什么地方？对人们的生产与生活有什么影响？通过设问， 激发学生对本节内容的学习兴趣，进而导入新课。 环节二：新课讲授 喀斯特地貌的概念 【教师活动】弓|导阅读教材找出喀斯特地貌的相关概念。 【学生活动】学生自主阅读教材，找岀喀斯特地貌的概念。 【教师总结】组成地壳的岩石有一部分是可溶性岩石，如石灰岩等。在适当条件下，这 类岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称 为喀斯特地貌。 唱斯特地貌的分布地区 【教师活动】出示《喀斯特嵯分布示意图》，引导学生仔细观看并思考：喀斯特地貌 在我国主要分布地区？ 【学生活动】学生仔细观看，得出答案：广西、贵州、云南等地最为典型，分布最为广 泛。 喀斯特地貌的分类 【教师活动】多媒体展示《地表喀斯特地貌景观演变示意