1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》 教案.docxVIP

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  • 2022-11-23 发布于四川
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1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》 教案.docx

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案教学目标: 知识与能力: 了解有关《论语》的常识,了解孔子的教学思想和风格。 过程和方法: 掌握有关的文言词语和句式,提高文言文的阅读能力。 情感、态度、价值观: 了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。 教学重点: 理解和掌握如、夫、贝叭尔、以、而等词语的用法以及文言句式。 品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向,引导学生树立正确的人生观。 教学难点: 品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向,引导学生树立正确的人生观。 孔子评判学生的标准,要联系孔子的政治思想。 【教学过程】第一课时 一、课堂拓展 黄蓉蹙眉不答,她一见那书生所坐的地势,就知此事甚为棘手,在这宽不逾尺的石梁之上,动上手即判生死,纵然郭靖获胜,但此行是前来求人,如何能出手伤人?见那书生全不理睬,不由得暗暗发愁,再听他所读的原来是一部最平常不过的“论语”,只听他读道:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞零,咏而归。”读得兴高采烈,一诵三叹,确似在春风中载歌载舞,喜乐无己。黄蓉心道:“要他开口,只有出言相激。”当下冷笑一声,说道:论语纵然读了千遍,不明夫子微言大义,也是枉然。”那书生愕然止读,抬起头来,说道:“甚么微言大义,倒要请教。”.黄蓉打量那书生,见他四十来岁年纪,头戴逍遥巾,手挥折叠扇,颁下一丛漆黑的长须,确是个饱学宿儒模样,于是冷笑道

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