1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》 教案.docxVIP

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案教学目标: 知识与能力： 了解有关《论语》的常识，了解孔子的教学思想和风格。 过程和方法： 掌握有关的文言词语和句式，提高文言文的阅读能力。 情感、态度、价值观： 了解孔子的教育观和人格魅力以及古人的政治思想和行为规范。 教学重点： 理解和掌握如、夫、贝叭尔、以、而等词语的用法以及文言句式。 品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。 教学难点： 品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向，引导学生树立正确的人生观。 孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。 【教学过程】第一课时 一、课堂拓展 黄蓉蹙眉不答，她一见那书生所坐的地势，就知此事甚为棘手，在这宽不逾尺的石梁之上，动上手即判生死，纵然郭靖获胜，但此行是前来求人，如何能出手伤人？见那书生全不理睬，不由得暗暗发愁，再听他所读的原来是一部最平常不过的“论语”，只听他读道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”读得兴高采烈，一诵三叹，确似在春风中载歌载舞，喜乐无己。黄蓉心道：“要他开口，只有出言相激。”当下冷笑一声，说道：论语纵然读了千遍，不明夫子微言大义，也是枉然。”那书生愕然止读，抬起头来，说道：“甚么微言大义，倒要请教。”.黄蓉打量那书生，见他四十来岁年纪,头戴逍遥巾，手挥折叠扇，颁下一丛漆黑的长须，确是个饱学宿儒模样，于是冷笑道