课堂教学实施方案与评价标准.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 课堂教学实施方案与评价标准 为了进一步贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和《汾阳市中学校课堂教学评价指导看法》的要求，大力推动我校课堂改革试验工作，探究我校课堂教学评价新的指标体系，促进我校课堂教学评价改革的深化进展，全面推动素养教育的实施。依据上级文件精神，结合我校实际，特制定此课堂评价实施方案。  一、课堂教学评价实施目标  课堂教学评价改革行是新课程实施的难点和关键，新课程实施的成败取决于课堂教学改革的速度和程度。假如在新课程教学中老师对旧的教学理念、目标、行为、方式习以为常，同学的学习方式、看法、习惯依旧如故，那么课程改革必将流于形式，事倍功半，甚至劳而无功。我校旨在通过新的课堂教学评价的实施，促进课堂教学的理念转变。  1．在教学目标上：促进老师由一维的课堂教学目标向三维的课堂教学目标转变。老师在完成学问、技能目标同时更要关注学习过程、方法、看法，使同学获得主动的情感体验，形成正确的价值观、人生观和世界观。引导同学思索、质疑、调查、探究，在实践中体验和学习，促进同学在老师引导下主动和谐地、富有独特地学习。  2．在同学要求上：促进老师过分强调统一规格教育向差异教育转变。老师不仅要承认同学身心进展的差异，而且要把同学身心进展的差异作为一种重要的教学资源来开发，实行