编制频数分布表(1).docx

编制频数分布表 【学习目标】 1、知识目标：了解编制频数分布表的作用及步骤； 2、能力目标：增强数据整理能力； 3、情感目标：体会教学知识在生活中的作用，学以致用。 【重点、难点】 重点：编制频数分布表的步骤 难点：运用频数分布表解决问题 教学过程： 一、自主学习探究 根据学习目标阅读教材，掌握以下基础知识，把疑难写在“我的疑难” 处。我的疑难： 二、预习检测 1、编制频数分布表的作用是 （1）步骤： ； ； 。 ， （2）分组：①确定 值和 值；②确定 和各组的 。 2、一组数据的最大值与最小值的差为80，若确定组距为 9，则分成的级数为 。 3、对某班 40 名同学的一次数学成绩进行统计，在频数分布表中，～这一组频率是，那么成绩在～这个分数段的人数是 。 三、探究展示 4、某校八年级（一）班 40 名学生某次数学测验成绩如下（单位：分） 63 84 91 53 69 81 61 69 91 78 75 81 80 67 76 81 79 94 68 69 89 70 70 87 81 86 90 88 85 67 71 82 87 75 87 95 53 65 74 77 请根据这些数据，编制频数、频率分布表，以反映该班本次数学测验成绩的情况。 5、已知 20 个数据如下： 25 21 23 25 17 29 25 24 30 29 26 23 25 27 26 22 24 25 26 28 对这些数据编制频数分布表，如果组距为2，试问： ①应分为多少组？ ②～这一组的频率是多少？ ③试编出频数分布表。 四、能力提升 6、某班同学一次语文测验成绩的频数分布表如下： 分组 频数累计 频数 — 3 — 正 5 — 正正一 11 — 合计 正正一 11 ①表中数据是怎样分组的？ ②这组数据的个数为多少？其中哪一组的频率最大？ ③这组数据的中位数落在哪一小组内？ ④若以上为优秀，则这次测试优秀率是多少？ 五、归纳小结 1、频数、频率分布表的一般步骤： ①分组，根据最大值与最小值的差确定组数和各组的界限； ②在频数累计栏内画记； ③统计每组的频数； ④计算各小组的频率。 2、各小组的频数之和等于数据总个数。 六、达标训练 1、对 100 个数据进行整理的频率分布表中，各组的频率之和等于 。 2、将 50 个数据分成 5 组，列出频率分布表，其中第 1 组的频数为 6，第 2 组的频数为 20， 第 5 组的频率为，那么第 3 组与第 4 组的频数之和是 。 3、已知数据 8，6，10，13，10，8，7，10，11，12，10，8，9，12，10，12，11，9 在列频数分布表时，如果取组距为 2，应分成 组，12—13 组的频数为 ，频率为 。 4、一个样本为 5 组或 6 组时，那么正确的是 。 A.小组频率不变 B.小组频数不变 C.小组的组距不变 D.各小组的频数之和不变 5、一组数据的最大值与最小值的差是20，组距取 2，那么应分成的组数是 。 6、采用组距分组时，需要遵循的原则是（ ） A.下组限不在内 B.上组限不在内 C.不重不漏 D.组别能够穷尽 7、一个样本有以下 10 个数据：52，51，49，50，47，48，50，51，48，53，则最大值 ，最小值是 ，如果组距为，则应分成 组。 8、已知一个样本的数据个数是 30，在样本的频数分布直方图中各个小长方形的高依次为 2：4：3：1，则第二个小组的频数是（ ） 年龄段 10 年龄段 10 岁以下 人数 9 10～20 20～30 30～40 40～50 50 岁及以上 11 17 18 17 28 这次调查共抽取了 人； 样本中年龄在 10～20 岁的频率是 。