钢铁是怎样炼成的 优质课比赛一等奖.pptxVIP

会计学 1 钢铁是怎样炼成的 优质课比赛一等奖 阅读目标 1、初步了解《钢铁是怎样炼成的》及作者。 2、进一步培养阅读兴趣，掌握阅读方法。 3、阅读小说前三章，认识主人公形象理清出场人物关系。 第1页/共14页 第一环节：初识名著（4分钟） 看到书名的第一反应？ “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能足够坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不灰心、不丧气。” 钢铁：信念、意志、耐力 “炼”：艰苦的环境中“百炼成钢” 第2页/共14页 奥斯特洛夫斯基（1904-1936）,前苏联作家.出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡,并在那里度过了一个没阳光的少年时代,后参加革命,1929年,他在全身瘫痪、双目失眠的情况下,用自己的战斗经历素材,以顽强的意志,历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》.其后又开始小说《暴风雨所诞生的》的创作,只完成了第一部,就与世长辞,年仅三十二岁. 自传体小说 第3页/共14页 第二环节：我有利器 方法指导(4分钟） “工欲善其事必先利其器” 读法指导： 默读：不出声，不指读，讲求一定的速度 跳读：不认识的字，不理解的内容跳过去 寻读：根据需要，寻找自己需要的信息读 回读：对前面内容有了新的理解回头再读 赏读：自己感兴趣的、有理趣的细细赏析 第4页/共14页 “不动笔墨不读书” 圈点与批注 圈点：代表理解意义的符号在文章的字词句段上圈点勾画。是读思记的组合过程，增强记忆，便于检查摘录等。如直线、双线、黑点、疑问号、惊叹号等。 批注：对生字难词做注释；写段落大意；思想内容表现手法等简评。 眉批、旁批、夹批、尾批 第5页/共14页 第三环节：我的阅读我做主（60分钟） “让阅读成为一种享受，让书香浸润心灵” 默读《钢铁是怎样炼成的》前三章（1—35页） 刚出场的主人公给你留下了什么样的印象？具有什么样的性格特征呢？（注意圈点批注） 第6页/共14页 第四环节：读后感悟交流 刚出场的主人公给你留下了什么样的印象？具有什么样的性格特征呢？ 第7页/共14页 第五环节：精读赏析奇文共欣赏，疑义相与析 保尔和冬妮娅见了几次？每次相见有什么不同？ 精读32—34页，保尔第二次到冬妮娅家发生了哪些变化？冬妮娅对保尔的态度又发生了什么变化？ 第8页/共14页 读书笔记整理要求： 书名： 作者： 内容概括： 精彩句段： 阅读感悟： 第六环节：我手写我心 第9页/共14页 外国名著，人物众多，名字也拗口，可以给主要人物做个人物卡片 保尔 阿尔焦姆 冬妮娅 谢廖沙 朱赫来 主人公 哥哥 初恋 朋友 ？ 第10页/共14页 第七环节：学以致用 继续阅读 把阅读融入课外， 让阅读形成习惯。 第11页/共14页 趁着青春年少， 让我们继承这种积极向上的精神，从书中汲取营养，把阅读当做成才的阶梯，把让我读变成我要读，让阅读形成习惯。如此，我们的人生定能丰富多彩。 第12页/共14页 第13页/共14页