选取自己喜欢的散文朗读录音, 从一个或几个角度谈谈人文认识.docxVIP

致敬某物作文 究竟什么是人文？我们平日里总是听到有这么一个词语“人文主义关怀”。关怀我们都懂，可是这个“人文主义”是个什么？很多人就两眼摸黑了，今天小虎就简单聊聊自己对人文的看法。 “人文”一词，最早可以追溯到我国的《周易—贲卦》:文明以止，人文也。这里的“人文”，意指修饰，修饰而出美，所以“美在其中”。 在中国《辞海》中写道:“人文指人类社会的各种文化现象。”从这个角度来说，“人文”的涵盖面非常的广泛，几乎可以把所有与人类社会文化相关的事务全部包含进去，你所能想到的任何事务所属的门类，都可以归类进“人文”这个广泛的大概念中去。 但是如果从狭义上来讲，“人文”只是指哲学的范畴，尤其是美学的研究范畴。古代中国的“百家争鸣”，古希腊思想“黄金时代”，近代欧洲的“文艺复兴运动”，近代中国的“新民主主义运动”都属于这个意义上的“人文运动”。 “人文”的核心，就是“人”，凡是一切和人有关的事物都可以冠之以“人文”的头衔。但这种比较粗暴直白的分划显然不是太合理。因为人们的生活方式和行为习惯，会因为地域和时间上的限制而产生极大的差异。哪怕是一个小镇甚至一个小小的村庄，在某一件或者某一类别的事情上存在着至少两种差异。这种差异，最基本的产生之原因，还是来自于人自己的思想，每一个人思想的不同，都会形成不一样的结果。所以说，简单来说，“人文”，就是研究“人”的学问。 基于此，我们可以把和“人”相关的所有文化事物都称之为“人文研究”。 它可以包括人的衣、食、住、行以及这四类以外的包括伦理、礼仪、商业、经济、医术、政治、军事甚至是《犯罪方法大百科全书》——当然，《犯罪方法》这种东西不提倡。 我们前面也说到，“人文”是一切人类社会文化相关的研究。而我们研究的意义何在呢？当然是把“人”美好的一面发扬光大，把引以为戒的事物也分裂出来，以为后人之戒。那么怎么样才能最广泛且直接的把这些研究的成果传承下来呢？那就是教育——我们传承了千万年的方法。 我们用“教育”传承“人文”，在教育的同时，我们会发现新的领悟或者产生新的灵感，以之继续完善、壮大“人文”。所以“教育文化”对“人文”的作用，就是——承前启后，继往开来！！ 其实，人文真正的意义，应该是一种思想，一种尊重，一种对人的利益发自内心的尊重。这种尊重，包括物质利益和精神利益，所以，当这种尊重发展到高点，就形成了一种法律，一种制度。 人文制度是人文思想的制度化、法律化，而人文思想则是人文制度形成的理论基础和基本保障。互相尊重，互相学习，承认、尊重人的价值，这才是“人文”要真正教会我们的东西。