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初中地理小中考复习要点 地理科目要记的东西很多，要舍得花时间。下面是店铺为大家整理的初中地理小中考复习要点，希望对 大家有所帮助。 初中地理小中考复习要点(一) 在风眼结构形成的初期向其丢下大量冰块以吸收热带气旋放出的潜热，阻止潜热转化为动能。以巨大的 冰块降低热带气旋所经过海面的海水温度。 消散原因 2005年大西洋飓风季的热带风暴法兰克林。该风暴的强对流被强烈的垂直风切变切离。2006年太平洋台 风季的台风珊珊，该风暴在移入高纬度后转变为一温带气旋。 热带气旋一般在以下情况减弱消散，或丧失热带气旋的特性，转化为副热带气旋或者温带气旋。 移入陆地后，台风因为失去维持能量的温暖海水，而迅速减弱消散。绝大部分的强烈热带气旋登陆后一 至两天即剧烈减弱，变成结构松散的热带低压区。但是若果能够重新移到温暖的洋面上，它们可能会重 新发展。移经山区的热带气旋可以在短期内迅速减弱。 如果台风在同一海面上滞留过久，翻起海平面30米以下较凉海水，使表面水温下降，热带气旋也会减 弱。 移入水温低于26℃的海洋，这会使热带气旋失去其特性(中心附近的雷暴和暖心结构)，减弱为热带低 压。这是东北太平洋热带气旋消散的主因。 台风遇上强烈垂直风切变，对流组织也会受破坏。(如台风遇到冷锋时，将会迅速减弱) 与西风带的作用，例如与邻近的锋面融合，这使热带气旋转化为温带气旋，这个过程会持续一至三日。 [33]但就算热带气旋完成转化，很多时候它们仍能维持热带风暴的风力和一定程度的降水。在太平洋和 大西洋，由热带气旋转化而成的温带气旋有时风力会达到飓风的水平，严重影响美国西岸或欧洲。2006 年的台风伊欧凯就是这样的一个例子。弱的热带气旋被另一低压区影响，受破坏而成为非气旋性雷暴， 或被另一个较强的热带气旋吸收。 初中地理小中考复习要点(二) 热带气旋所造成的人命损失是无法估量的，但是热带气旋亦为干旱地区带来重要的雨水。不少地区的每 年雨量中的重要部分都是来自热带气旋。 成因 双台风现象示意图 藤原效应源于日本气象学家藤原(Fujiwhara)博士于1921至1923年一系列的涡旋实验及观测。他发现两个 距离很近的气旋性涡旋会受到对方的影响,互相沿着两者中心所形成的轴线心,呈气旋性方向移动。两个 涡旋并有彼此接近及合并的趋势。 虽然双台风效应的定义是两股热带气旋绕着共同中心旋转，但是，双台风效应却可以是千变万化，并不 一定是两股热带气旋绕着共同中心旋转：它可以是其中一股热带气旋完全支配另一股的移动方向，或两 股热带气旋互相排开，或一个跟随一个移动，甚至它们之间不发生双台风效应。因此，每当两股热带气 旋互相靠近时，预测热带气旋的路径往往会变得十分困难。 双台风效应这个名词可谓是亚洲区域对热带气旋相互作用独有的称谓。在北大西洋，热带气旋的相互作 用则被称为“齿轮气旋”(pinwheelcyclone)。 初中地理小中考复习要点(三) 热带气旋的路径主要受_的引导气流影响，热带气旋的运动被前美国国家飓风中心叶子被水流带动。 生成的条件 要有广阔的高温洋面。海水温度要高于26.5℃，而且深度要有60米深。台风是一种十分猛烈的天气系 统，每天平均要消耗3100~4000卡/厘米2的能量，这个巨大的能量只有广阔的热带海洋释放出的潜热才能 供应。另外，台风周围旋转的强风，会引起中心附近60米深的海水发生翻腾，为了确保海水翻腾中海面 温度始终高于26.5℃，暖水层的厚度必须达60米。 要有合适的流场。台风的形成需要强烈的上升运动。合适的流场(如东风波，赤道辐合带)易产生热带弱 气旋，热带弱气旋气压中间低外围高，促使气流不断向气旋中心辐合并作上升运动;上升过程中水汽凝结 释放出巨大的潜热，形成暖心补给台风能量，并使上升运动越来越强。 要有足够大的地转偏向力。如果辐合气流直达气旋中心发生空气堆积阻塞，则台风不能形成。足够大的 地转偏向力使辐合气流很难直接流进低气压中心，而是沿着中心旋转，使气旋性环流加强。赤道的地转 偏向力为零，向两极逐渐增大，故台风发生地点大约离开赤道5个纬距以上，在5~20度之间。 气流铅直切变要小。即高低空风向风速相差不大。