数控加工工艺与编程项目六G71符合循环教案.pdfVIP

学习情境六：用复合循环指令加工零件 学习情 参考 用复合循环指令加工零件 境 学时 1．复合固定循环指令的加工原理； 教学内 2 ．复合固定循环指令的编程方法； 容 3. 零件数控加工工艺的制订。 1. 职业能力目标 （1）具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力； （2）具有分析零件图、掌握设计意图和零件工艺分析的能 力； （3）具有数控编程的基本能力； （4）查阅资料及相关应用手册的能力； 教学目 （5）善于观察、思考、自主学习及创新设计能力。 标 2.专业知识目标 （1）掌握复合固定循环指令的编程； （2）能够灵活使用复合固定循环指令进行程序编制。 3.社会能力 （1）团队协作意识及方法； （2）语言表达能力。 1．教学重点 （1）复合固定循环指令编程； 教学重 （2）复合固定循环指令注意事项。 点 2 ．教学难点 难点及 复合固定循环指令编程方法。 解决方 3.解决方法 法 （1）图形示例，零件加工仿真； （2）查阅专业书籍及相关设计手册； （3）咨询企业相关人员或教师； 1．教室、多媒体； 教学 2 ．校内实训机房、数控加工仿真软件； 条件 3 ．生产性实习车间、数控车床。 教学方 多媒体讲授理论知识；仿真软件练习掌握数控机床操作面板及基本指令 法 加工；数控机床实际操作练习掌握基本能力。 学习情境四：用复合循环指令加工零件的加工 （详案） 教 步骤 教学内容 教学方法 时间 学 过 程 的 实 施 情景描述 1．给出零件图； 教师介绍 0.5课时 （咨询） 2 ．给出零件的信息及加工要 求； 3 ．分析零件特点，指导学生自 学内容。 制定加工工艺1．工件的装夹与定位； 学生自学 1.5课时 （计划） 2 ．加工路线的确定； 教师辅导 3 ．切削用量的选择； 4 ．刀具的选择； 5 ．机床及数控系统的选择。 编制零件加工1. 内外径粗车循环指令G71 ； 学生为主 8课时 程序 2. 精车循环指令G70 ； 教师点评 （决策） 3 ．编程分析、编写零件的数控 加工程 序； 4 ．查阅资料、进行讨论。 数 控 仿 真 和1．数控仿真系统的应用； 教师指导 6课时 实操加工 2 ．数控仿真加工的操作步骤；学生操作 （实施） 3 ．零件的加工。 检 测 加 工 零1．零件的尺寸精度检测； 教师点评 0.5 课时 件 2 ．零件加工质量评估； (检查) 3 ．总结。 任务扩展 1 ．利用复合固定循环指令编教师讲授 3.5课时