小学生课业负担过重的成因及应对策略(论文).docVIP

小学生课业负担过重的成因及应对策略(论文) 作者简介 谢欣 女【1994.10.07】 数学与应用数学 不能承受之重：城市中小学生学习负担调研 ????摘要：中小学生过重的课业负担，一直是我国教育改革所要面临的一个重要问题，这一现象不仅摧残了学生的身心，还阻碍了素质教育的开展。“减负到底应该怎么样减”这个问题引起了社会广泛的关注。造成课业负担过重的原因既有传统文化的影响，也与应试教育下的考试制度及评价方式有关，还与家长的期望与教师的素质紧密相连。很多家长都有“望子成龙”“望女成凤”的思想，这本无可厚非，但是过度的期望增加学生们过重的负担，每天学校严重的课业之后还要面临各种辅导班的要求，这导致学生严重的负担。要解决小学生负担过重现状，不仅仅是需要老师们的改变，而是需要全社会的共同努力，只有改变了社会的风气才能够真正做到位中小学学生减负。 关键词：学生课业负担；减负；应试教育；素质教育? ? 正文：??如何减轻中小学学生的课业负担不仅仅是教育行政部门所关心要求的，也是社会各界一直关心的一个问题。近年来，各级教育行政部门以及各个学校在减负问题上做了很多的尝试和探索，学生课业负担过重问题虽说得到了一定程度的缓解。但是，时至今日，学生课业负担过重的问题仍没有得到切实解决，在一些地方和学校甚至变得越来越严重，社会反响十分强烈，沉重的课业压力严重的危害青少年的身心发展。过多的课业剥夺了孩子们玩耍的天性，让孩子们失去探索的时间，与创新的勇气。生活中不仅仅只有学习，还有许多其他的东西，我们不能够给青少年太过沉重的压力，使他们过早的失去玩耍，探索的天性。 造成中小学学生课业负担过重的原因是多方面的。有来自传统文化消极方面的影响；学校教育思想的落后；有来自日益增长的社会竞争压力；有来自家长的过高期望以及教师的综合素质不高等，可谓盘根错节，根深蒂固。? （一）传统文化消极方面的影响? 长期以来，“万般皆下品，惟有读书高”“望子成龙、望女成凤”等观念在人们心中根深蒂固。为此勤学苦练就理所当然的成了中华民族教育孩子的传统方法，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”已成为我国一代代学子的座右铭。 为了能从众多学子中脱颖而出，更具竞争优势，学生得尽可能压缩休闲娱乐的时间，以用更多的时间来学习。这不仅严重阻碍了素质教育在中小学的实施，也影响了中小学学生的身心健康发展。? （五）家长期望过高? 生存的压力、就业的压力，使得家长形成了“不让孩子输在起跑线上”的观念，并将压力转嫁给孩子。家长也明白不应该逼孩子，知道现行的方法是错误的，而且在内心也十分心疼孩子，但是不知道怎么去怎么去改变它，只好随大流，给孩子报好多补习班，希望提高孩子的成绩，甚至只图一个心安。正是由于家长这种矛盾心理，使得来自家庭的间接课业负担大大加重。? （六）教师综合素质的影响? ?????一方面，目前许多教师没有达到规定的学历，学历达标的教师中也有一部分人没有达到要求，有些教师对教材的理解不深不透，难以做到精讲精练。另一方面，有些在职多年的教师产生了职业倦怠感，这大大影响了上课的质量，课上效率低下，但为了保证教学质量，就把大量的书面家庭作业留给了学生，这也增加了学生的课业负担。? 造成学生课业过重的原因各种各样，我们如何才能够做到为中小学学生减负呢? ????（一）转变传统的人才观念，树立新的人生观? 要打破传统的“万般皆下品，唯有读书高”思想，转变考上理想大学就能飞黄腾达的错误观念，树立积极的职业观。在全社会树立一种“360行，行行出状元”思想，从而取代传统的“劳心者治人，劳力者治于人”的思想。这样，家长和老师就不会以唯有上好学才有出路之类的话来给孩子施压，从而达到减负的目的。? （二）革新教育方式，提高教学效率? 陈旧的教育方式，是填鸭式的教学，教学效率低下，主要是靠死记硬背和做大量的习题来实现教学目标，要改变这种应试教育下的低效率，高付出现状，就应该改革教育方式，提高教学效率。具体应该做到：? 1、精心设计练习题，提高练习效率? 机械地做大量练习，是提高学习的一种重要手段，但这种应试教育下的做题只会增加学生课业负担。为此，要精心设计有意的练习题，灵活多样的练习题，提高学生练习效率，以较少的时间最大限度的提高练习效果。把学生抄题、做题的动手练习变为动脑、动口、动手等各种感官参与活动的练习，争取做到练习课上做，课下不练习。这样，课堂上很好的完成了教学任务，就没必要留家庭作业了。 2、开展课堂教学改革，提高课堂教学效率 要增加讲课的趣味性，调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。教学的开展要遵循杜威的教学思想（以学生为中心?以活动为中心?以经验为中心），建立平等、民主、和谐的新型师生关系。? （三）立足素质教育，树立多重评价标准? ???? 打破应试教育只注重学生智力发展的片面做法