大班数学服饰特征.docxVIP

活动目标： 大班数学：服饰特征 分析服饰的各种特征，尝试运用各种特征标记记录服饰的相应特征。 积极参与讨论活动，大胆发表自己的见解。活动准备： Ppt，幼儿用书。活动过程： 1.情境导入 新的一年快到了，为了迎接新年，小猪一家去商店里买了一身新衣服。2.分析服饰特征 我们先来看看猪爸爸买了什么样的衣服吧。 幼儿说，教师做标记。（蓝色上衣，绿色裤子） 这两个标记认识吗？代表什么意思？ 你觉得猪爸爸穿的是大的上衣还是小的？ 我们来看看猪爸爸穿的是（幼儿说猪爸爸服饰特点） 那你能找到猪宝宝和猪妈妈服饰的特点吗？ 幼儿边找边说 为什么猪爸爸和