三年级上册奥数（教案）第4讲：周期问题.docVIP

（ 三年级 ） 备课教员：××× 第四讲 周期问题 一、教学目标： 1. 使学生了解许多事物变化的周期性，掌握事物变化的周期；? 2. 使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形；? 3. 知道使用除法，利用余数进行推理方法的便捷，掌握利用余数进行推理的方法； 4. 经历探索、合作交流的过程，使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 二、教学重点： 让学生用除法计算的策略解决这类排列问题。 三、教学难点： 计算策略中，确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 四、教学准备： PPT 五、教学过程： 第一课时（50分钟） 导入（5分) 谈话引入：? 师：小朋友知道现在是什么季节吗？ 生：秋季。 师：秋季过了，接下去是什么季节呢？ 生：冬季。 师：再接着是什么季节呢？ 生：春季、夏季。 师：过完夏季我们又该到什么季节了？? 生：…… 师：我想过完秋季直接过春季行吗？? 生：不行。? 师：那能不能再继续过秋季？为什么不行？? 生：…… 师：又如我们每个星期的学习生活是从那天开始的？（周一）接着是周几？ 生：…… 小结：一年四季春夏秋冬、每个星期都是按照规律依次重复出现，周而复始。