第一小学一年级语文下册课文1第3课一个接一个课时练新人教版.docVIP

3 一个接一个 一、小猫钓鱼，组成新词语。 睡 做 伙 有 过 节 觉 梦 伴 趣 二、读拼音，写词语. huǒ bàn zhè lǐ gè zhǒng gè yàng 三、下面的说法对吗？对的画“ √ ”，错的画“×”。 1.“各的第一笔是“一” 。（ ） 2．“觉”中一共有四个点.( ) 3。 本文中“唉，要是不上学就好了。”因为：“我”确实不爱上学。 （ ） 四、重点段落品析。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过,听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！ 1。选一选，巧搭配（填序号). 讲 听 ①音乐 ②故事 2。在文中找出下列词语的近义词。 欢乐-— 乐趣—— 五、想一想,要是学校里上课没有上课铃声会怎样？请你说一说。 参考答案 一、睡觉 做梦 伙伴 有趣 过节 二、伙伴 这里 各种各样 三、× √ × 四、② ① 快乐 有趣 五、略 守株待兔 课题 29、守株待兔 教时 学 习 目 标 1。指导学生认读9 个生字，1 个多音字,会写6 个字，继续培养学生借助拼音认读生字 和分析合体字字形的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，同时培养学生注意倾听和评价朗读的能力。 3.通过成语故事的学习，使学生懂得不要存有侥幸心理，如果不主动努力做事，而寄希 望于意外,结果只能是一事无成。 学 习 重 点 1.会认读9 个生字，1 个多音字，会写6 个字. 2.在教学过程中,逐步提高学生的朗读能力。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 (一）看图激趣，故事导入。 1．（出示本课的三幅图)同学们，你们都爱听故事吧？故事的种类可多了,有民间故事、 历史故事、童话故事、神话故事等等.今天我们一同来学习成语故事.请你看看图中有谁？ 他在干什么?结果怎样？ 2．谁能用简短的句子或词语给这个故事起个名字？ 3．借助学生的回答板书课题：守株待兔。 4．谁来给大家讲一讲“守株待兔”这个词语的意思? 5．你们看图后的猜想和给故事起的名字对不对呢？我们一起来读课文吧!瞧,这是三颗不同颜色的星星（出示星）想不想得到?这是需要经过努力的.只要把字读正确，把句子 （二）初读课文，整体感知。 1．争夺绿星开始。 请大家一边看课文,一边听录音.要求听清字音。 请同学们自由轻声读课文，遇到不认识的字用圆圈画出来，再借助拼音多读几遍，把字 音读准.（4)小结：同学们真不简单哪！只用了短短的几分钟时间就顺利地得到了第一颗绿星， 学 生 活 动 学生用自己的语言讲述这个故事，为学习课本的规范语言做准 备。 以此种方法了解学生对故事的主 题把握的情况，从而发现学习的小骨干。 读通顺，把课文读流利，就可以分别得到绿、黄、红三颗星。咱们比一比，看谁最先得到三颗星。 （3）出示词语卡片，进行认读。这些字是我们读书的障碍,要想得到绿星就要先把它们清除 shǒu zhūdàitùɡǔ dàihuānɡ mánɡtáozǒu 守株待兔古代慌忙逃走 zhuànɡ duànjiǎnqǐtù ròudédàopánɡ biān 撞断捡起兔 肉（得） 到旁边 请大家夸夸自己吧！ 2．现在我们要夺取第二颗黄星。 (2)通过读文你知道了什么?兔子是怎么死的？农夫是怎么想的? （3）引导学生朗读“他想，这可是白捡来的便宜，不费一点力就能吃上美味的兔肉。 （要读出农夫强烈的侥幸心理.) (4）板书:捡 （5）看第二幅图，进行发散想象。农夫越想越高兴，请你根据课文的内容想想，他心 里在想什么?又在为什么高兴?（农夫为白捡了兔子而感到高兴。他认为自己占了大便宜, 以后还会有更多的兔子撞死在树桩上.） （6）请你带着这样的心情读第一自然段的最后两句话. （7）小结：大家真了不起！我们不光读通顺了句子，还读出了语气，得到了第二颗黄 星。 3．摘取红星，现在开始！ 让学生看投影读一读： 第二天，他又来到田里.他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。 他干脆不干活了，整天守在树桩旁边，等着兔子来撞树桩。（还可以怎样读呢？） ②农夫的做法对吗？为什么？ ③再次运用读书的方法使学生感悟到成语的意义。 师：一天过去了,农夫整天守在树桩旁边?? 师：两天过去了，农夫整天守在树桩旁边?