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幼儿园小班语言活动教案《小鸭找朋友》含反思 幼儿园小班语言活动教案《小鸭找朋友》含反思 活动目标： 1、理解故事，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。 2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。 3、活动中感受礼貌交往的快乐。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。 活动过程： 一、理解故事，学习动物之间的对话 1、讲述故事理解词：孤单 2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？学习词：蹦蹦跳跳 3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？ 4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。 二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人 1、扩展故事，引导幼儿对话 青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？ 2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。 3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？ 4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。 三、游戏活动，感受礼貌交往的快乐 你想和别的动物做朋友吗？ 引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。 四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。 活动延伸： 日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。 活动反思： 第一篇：幼儿园小班语言活动《春天来了》教案 教案方针： 1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 教案筹备： 1、常识履历筹备。 教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。 2、物质筹备。挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、情况筹备。 创设主题墙面“春天来了”。 教案进程： 一、预备教案 师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。 二、感知领略教案 1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。 “适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在那边？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在那边？” 请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。 3、 西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？” ②春天的小河是奈何的？春天的小河发出奈何的声音？幼儿仿照小河道水的声音。 ③春天的水塘里谁来了？西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ ④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、接头：他们喜欢春天吗？为什么？ 三、体验教案 1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。接头：你们喜欢春天吗？为什么？ 阅读完后幼儿有序收书。 四、游戏教案 游戏：找春天。 教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。 五、缔造教案 西席引导幼儿团结屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡…… 幼儿实验演出创编的诗歌。 六、竣事教案 交换小结，播放音乐，幼儿有序地整理本身的物品。 第二篇：小班语言教案春天来了 文档仅供参考 小班语言教案春天来了 水城幼儿园 吴哓红 活动目标： 1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备： 1、知识经验准备。 活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境准备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动 师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它