5《小公鸡和小鸭子》学生导学案设计.docxVIP

5小公鸡和小鸭子导学案设计 课题 小公鸡和小鸭子 课型 新授课 教学目标 .认识“块、捉”等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁；会写“他、河”等7个字。 .通过朗读比拟，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情 状的词语能使句子更生动形象。 .正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。 4,了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 教学重点 初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。 课前准备 .制作多媒体课件。（教师） .自学生字词；熟读课文，找出自己喜欢的语句。（学生） .了解小公鸡和小鸭子的特点。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、谜语导 入，激发兴趣 （用时:5分 钟） L课件出示两那么谜语： （1）嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹 叶，叽叽叫唤。 （2）嘴像小铲子，脚像小扇子，走 路左右摆，不是摆架子。 2 .板书课题。 L自由读一读谜语，大胆猜想，推 想出谜底：鸡、鸭。 2.齐读课题。 谜语导入是为了激起同学 们的学习兴趣，难度不高。教 学中可以让学生反复多读几 遍，比方拍手读，同桌对读等。 二、初读课 文，识记生字 （用时:15分 钟） L出示自学要求，引导学生按要求 学习，教师相机指导。 （