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教学设计( 丽声拼读故事会第一级 B ob B ug)
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学校 北京市顺义区牛栏ft第一小学 年级
教材 《丽声拼读故事会》(第一级) 课题教师 罗英
一年级
Bob Bug
教学内容
指导思想与理论依据
当前,英语课程的改革从培养学生的综合语言运用能力到关注学生核心素养的培养,具体表现为语言能力、文化品格、思维品质、学习能力四个方面。面对新要求,在小学英语阅读教学中,我们应当通过整合儿歌、短文、故事形式多样的内容来发展语言能力,帮助学生掌握基本的英语语音知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用
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