物理实验基础课教学心得复旦大学物理教学实验中心.pptxVIP

物理实验基础课教学心得复旦大学物理教学实验中心会计学目 录第1页/共15页课堂交流实验报告批改实验中心网上交流其他交流第2页/共15页教学相长离不开师生交流第3页/共15页课堂交流——LCR串联谐振实验内容：寻找实际谐振频率，通过测损耗电阻和谐振曲线分别求品质因数Q。问 题：怎么判断是否到谐振状态？谐振曲线的本质是什么？实验前集体讨论的问题： 什么是LCR电路的谐振状态？ 阻抗为什么会出现最小值？ 谐振时，回路中的电流出现什么情况？ 检测的两个电压U1 ，U2分别会出现什么值？为什么？课后讨论： 测量谐振曲线时，方法一中为什么要保持U1不变？方法二中(U2/U1)~f的关系为什 么可以也代表谐振曲线？第4页/共15页课堂交——流亥姆霍兹线圈的磁场实验内容：测量亥姆霍兹线圈的磁场分布，验证叠加原理要 求：进行每一点的测量前对传感器调零拓展问题： 为什么要在测量每一个点的数据之前都要调零？ ——书上的原话：调零的作用是补偿地磁场和其他不确定因素的影响。 抵消地磁场的作用需要逐点调零吗？ 其他的不确定因素有哪些？每种因素的影响有多大？ 用现有的设备怎么测量地磁场？ 正向：B示1=B偏+B 反向：B示2=B偏-B 怎么对传感器进行定标？ 恒流电源有什么特点？可以将电流表直接接到恒流源两端吗？第5页/共15页课堂交流——学生提问第6页/共15页欢迎学生提问，更欢