小学四年级记叙文指导.pptx

小学四年级记叙文指导会计学第1页/共19页 叙事作文又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。 在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？第2页/共19页要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。常见的开头方法：第3页/共19页⑴开门见山，开篇点题（直接点题）⑵描绘环境，渲染气氛⑶巧设悬念，引人入胜 开门见山第4页/共19页提起亲情，我的心里总有丝丝的温暖。是的，在我的心里，让我感受到亲情的事情如天上的星星很多很多，今天，我将摘下那颗最亮的星星奉献给你们。（张文康《亲情》） 描绘环境 渲染气氛第5页/共19页窗外，寒风呼呼的刮着，天空中没有一丝月光，只有几颗零散的星星在孤独的眨着眼睛。我黯然的坐在床头，脑子里乱七八糟的，任凭那微小的星光打在我的脸上。 （康金《亲情》） 巧设悬念 引人入胜第6页/共19页时间像流水一样匆匆而过，转眼间，小学五年的生活过去了，其间，让我感动的事情很多很多，但有一件事情却让我永生难忘。 常见的结尾方法：第7页/共19页⑴照应开头，篇末点题⑵抒发情怀，余味无穷⑶蕴含哲理，发人深思第8页/共19页判断他们属于哪种结尾方式1、聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？2、在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。 3、因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。 4、?娘说：“海子回家了，再也不走了……”写好事情的经过 第9页/共19页1、六要素记事人物、时间、地点、起因、经过、结果（围绕中心，选取与中心有关的）2、突出细节描写细节描写第10页/共19页……于是……洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。第11页/共19页我胡乱的吃了几块面包，喝了两口牛奶，就要走，妈妈那不高不低慢悠悠的声音又响了起来：“别忘了带书。”别忘了中午回来先喝口水再吃饭。“还有，别忘了……”我实在厌烦，不高兴的说了句：哎，知道了，怎么唠唠叨叨像个老太婆！“话一出口，我马上意识到说重了，我的心“通通”的跳起来，心虚的瞅瞅妈妈，妈妈正愣愣的望着我，脸上满是诧异和失望。和妈妈那刺眼的目光一接触，我赶紧低下头，慌慌张张的背起书包，走向学校。（李菁华《难忘的“别忘了”》） 第12页/共19页感受细节 A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》第13页/共19页一、动作细节描写原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 二、肖像细节描写第14页/共19页如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封