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坡育的本质：教育是一种有目的地培养人的社会活动。 做育的社会四性：教育具有永恒性、教育具有历史性、教育具有相对独立性 学校缴育的三会戏：教育者、受教育者、教育影响 学技救膏三鬟莪的关系：教育者、受教育者和教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者相互作用的中介。 皴育的起源 学说 主张 代表人物 神话起源说 教育是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。 所有的宗教 都持这种观点 生物起源说 教育起源于动物界的生存