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幼儿亲社会行为教案20篇 第1篇 幼儿园小班社会活动：我爱我的幼儿园 设计意图 在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。 活动一：参观幼儿园 活动目标 熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。 活动准备 场地安全检查 过程建议 1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。 2、观看园内环境及了解班级的位置。 3、家分享见闻并自由活动。 活动二：我的东西我认识 活动目标 认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 活动准备 每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 过程建议 1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。 2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。 3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢? 4、认标记拿自己的茶杯喝水。 5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。 活动三： 有趣的饲养角 活动目标 知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。 活动准备 饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。 过程建议 1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 3、给小动物自由喂食。 延伸提示 1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。 第2篇 幼儿园小班社会礁：礼貌的小客人 设计意图 随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。 活动目标： 1、知道该怎样礼貌做客： 2、体验礼貌地做小客人的快乐。 3、具有一定的社会交往能力。 活动准备： 1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。 2、录制做客的录像带。 3、准备好家长提出的建议图片若干。 过程建议： 1、引出话题，激发愿望; 教师引导： (1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么? (2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。 2、再现经验，分享交流。 (1)引起讨论 教师提示： ①图片上哪件事我们已经做过了?(拜小伙伴) ②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张。) ③你们做客时发生了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗? 3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。 4、实践活动，体验成功。 (1)交代任务：今天请你们到__小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗? (2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎? (3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。 延伸提示： 回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。 第3篇 幼儿园小班社会礁：熟悉幼儿园环境 活动目标： 1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感 。 2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。 活动准备： 活动前联系好活动场地;本班活动室、户外型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。 活动过程： 1、