让学生“生长”的科学探究情景小学教学片断探讨.docxVIP

教学文档 . 让学生“生长〞的科学探究情景小学教学片断探讨 让学生“生长〞的科学探究情景小学教学片断探讨 　　科学课程标准中强调培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 　　尽管现在的科学课堂上探究活动设计的方法很多、把戏很多，但是探究活动往往流于形式，比方课堂气氛沉闷、学生的参与度不高或者机械化的参与、好问质疑学生少、学生不能很好地进行倾听与交流。所以我们在教学中反思，如何提高科学课堂上活动的有效性，不在流于形式，机械的完成一个教学环节。我们期望真正的