新媒体环境下高校“音乐与舞蹈”选修课的改革实践研究.docVIP

新媒体环境下高校“音乐与舞蹈”选修课的改革实践研究 关键词： \t /page/2022/0705/_blank 舞蹈 \t /page/2022/0705/_blank 社交 \t /page/2022/0705/_blank 音乐 在高校“音乐与舞蹈”选修课教学中，应立足于新媒体环境推动教学改革，提升教学质量，培养学生艺术素养。本研究通过分析新媒体对高校“音乐与舞蹈”选修课改革的意义，探索其改革措施，落实教育信息化教学，达到以美育人的效果。 一、新媒体对高校“音乐与舞蹈”选修课改革的启示 （一）借助音频、视频技术突破教学难点 “音乐与舞蹈”课程内容包含音乐与舞蹈两个方面的知识，学习难度较大。在新媒体环境下，将音频、视频技术等新媒体技术应用在教学中，能够将难点知识具象化，让学生通过听觉、视觉冲击加深对知识的印象，化解教学难度，便于学生更好理解。首先，教师可以通过声音、动画、视频等不同资源创设教学情境，将教学难点通过声音、视频等方式呈现出来，吸引学生积极探索，并直观感受到知识本质，让学生更好地理解与掌握这类知识。其次，可以通过声音与视频技术将舞蹈与音乐进行拆分处理，分为若干个小知识点，让学生通过对小知识点的学习与积累，将这些知识串联起来，以降低教学难度，提升学生学习动力[1]。 （二）利用网络平台延伸教学时空 在新媒体时代下，借助网络平台开拓教学，可以突破传统教学的时空限