初中化学用过氧化氢制取氧气.pptVIP

关于初中化学用过氧化氢制取氧气 第一页，共二十八页，2022年，8月28日 二、分解过氧化氢制取氧气： 1、实验原理： 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 2、实验装置： 第二页，共二十八页，2022年，8月28日 过氧化氢制氧气常见的三套装置 装 置 特 点 ?装置简单 ?不便于添加反应物 便于随时添加反应物 ?便于添加液体反应物 ?节约药品 ?便于控制反应 简单装置 分液漏斗 理想装置 长颈漏斗 简易装置 第三页，共二十八页，2022年，8月28日 注意事项： 1、固体药品应事先直接加入锥形瓶中； 2、长颈漏斗的作用是加入液体药品； 3、长颈漏斗的下端管口应伸入液面以下(液封作用） 4、锥形瓶中的导气管不应伸入反应液面以下，应刚露出胶塞为宜； ——长颈漏斗 第四页，共二十八页，2022年，8月28日 3、实验步骤： ⑴ 按要求组装好仪器； ⑵检查装置气的密性； ⑶向锥形瓶加入二氧化锰，向长颈漏斗内加入过氧化氢溶液； ⑷收集气体。 第五页，共二十八页，2022年，8月28日 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：带火星的木条不能复燃， 结 论：常温下过氧化氢溶液 分解很慢,放出氧气少。 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 第六页，共二十八页，2022年，8月28日 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：带火星的木条复燃了 结 论：常温下二氧化锰（MnO2）加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。 第七页，共二十八页，2022年，8月28日 步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：带火星的木条复燃了 结 论：二氧化锰（MnO2）仍然在起作用使过氧化氢溶液分解产生氧气。 4、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点 一 变：化学反应速率变 二不变：质量不变、化学性质不变 第八页，共二十八页，2022年，8月28日 5、催化剂应掌握 ⑴改变速率包括加快和减慢； ⑵化学性质和质量匀未改变，物理性质会改变； ⑶对某具体反应可作催化剂，并不是任何时候都作催化剂。 ⑷同一反应可能有多种催化剂。 ⑸不能改变生成物的质量。 ⑹参加了化学反应。 6、催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 第九页，共二十八页，2022年，8月28日 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 文字表达式： 符号表达式： 第十页，共二十八页，2022年，8月28日 第十一页，共二十八页，2022年，8月28日 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 三、加热氯酸钾制氧气 2、反应原理： 1、药品： 氯酸钾（白色固体）和二氧化锰（黑色固体） 3、制取装置： 第十二页，共二十八页，2022年，8月28日 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 第十三页，共二十八页，2022年，8月28日 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 编号 现象 原因 （1） 导管口有气泡冒出， 并较快收集到一瓶气体 氯酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水 （2） 带火星的木条复燃 氧气支持燃烧 第十四页，共二十八页，2022年，8月28日 讨论： 过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？ 第十五页，共二十八页，2022年，8月28日 反应物都是固体，反应需要加热 反应物是固体和液体的混合物， 反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 第十六页，共二十八页，2022年，8月28日 固液不加热型 使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。 第十七页，共二十八页，2022年，8月28日 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于水的气体 向上排空气法 密度比空气大的气体 向下排空气法 密度比空气小的气体 第十八页，共二十八页，2022年，8月28日 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 由一种反应物生成