《包身工》优秀课件.pptVIP

拔河片段： 忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员的身子一齐往后一倒，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦！他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！ * . 面：面上的描写主要指的是对人物的群体描写，课文写包身工的起床、吃粥,像鸡鸭一般地走进工厂，在工厂忍受各种威胁的情景，都是先做一下概括性的叙述。　 * . 点：仅有这些概括的描述，会显得单薄，于是作者选取了一些典型人物和典型细节。比如文中三次提到“芦柴棒” 这个人物 * . 无名女工 惨遭毒打 “芦柴棒” 骨瘦如柴 小福子挨罚 “芦柴棒”重病 遭受毒打 “芦柴棒” 出场 面 管中窥豹，可见一斑 面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象。 起床 早餐 上工 放工 放工 * . ? 1分析打杂的怎样给“芦柴棒”“医”病，找出描写打杂的虐待“芦柴棒”的主要动词，体会它们的作用 　2有一个动词是描写“芦柴棒”的，是哪一个? 3作者在这里写“芦柴棒”受虐待是为了说明什么？ 　　 * . 1抓、摔、踢、泼表现了“打杂的”凶狠 2明确：跳 　　身体没力，却能跳起来强烈的对比使这个场面描写达到了高潮，寒风的冷，突然的跳，衬托了打杂的“凶”，突出了“芦柴棒”受虐待的惨。最后老板娘的笑和她的话既与上文“假病！老子给你医！”相照应，又表现了她的残酷，无人性，更显出了“芦柴棒”遭遇的悲惨。 * . 3目的在说明包身工没有做或不做的自由，表现她们受残酷的压迫。 * . 典型细节：如“她们在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便” ，“半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶” 。 * . 表现了包身工长久受非人的折磨而变得麻木的心态 * . . 包身工 夏 衍 * . 夏衍（1900-1995）,原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《包身工》起用。 * . 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 * . 报告文学 报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，它是在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时地反映现实生活的文学体裁。是文学创作的“轻骑兵”。 * . 新闻事实+文学手法=报告文学 因为它是报告，就要求所反映出来的是真人真事；又因为它是文学，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。 报告文学基本特征有三：真实性、典型性、文学性。 * . 写作年代: 1935年。作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这样真实的文章。 * . 背景简介 《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。 * . 日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 * . ?? 报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：通过写包身工的悲惨生活，揭露“包身工” 　　 题目的意思： 制度。 * . 思考 文章中包身工指的是哪些人？给包身工下一个定义 * . 包身工是指20纪三十年代在上海的东洋纱厂里为外国人做事的一些女工。 他们原本是一些贫穷困苦、无路可走的农村女孩，因为被诱骗而签订了包身契，失去人身自由，沦为赚钱的机器，命运极其悲惨。所以被称为包身工 * . 阅读课文，本文是以什么线索组织材料的？理清文章的结构 * . 课文是以时间为线索，围绕包身工的一天生活和做工来组织材料的，中间穿插了一些背景材料和作者的议论。 * . 包 身 工 1—6. （四点一刻）起床 恶劣的住宿条件 7—11. 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成 1