21个角度识别人才课件.pptxVIP

二十一个角度识别人才;;;企业过去评价的慢慢考察和经验主义 ;;;一、确定标准---我们需要什么样的人才; ; 评判原则 难易 -- 个人缺陷的培养难易程度 可控 -- 其个人优点是否可控 风险 -- 弱点所带来的风险有多大 ; 定义 是通过向受测者呈现一系列情境要求受测者对这些情景做出 反应，，然后对测验结果加以分析，找出人与人之间心理和 行为上的差异。 基本假设 个体心理素质的差异性 个体心理素质的相对稳定性 个体心理素质的可测性 ; 定义 是建立在教育测量学、心理学、行为科学、管理学、统计学、 计算机技术等学科基础上的一种综合的方法体系。 它是测评者采用科学方法收集被测评者在主要活 动领域的表征信息，运用一系列方法对被测评者的 知识、能力、个性特征及发展潜力等方面的素质进 行综合测评的一种过程。 ; 业务知识 专业技能 基本管理技能 基本管理素质 ;瑞文推理测验 基本能力测验 明尼苏达空间关系测验 一般智力测验 ;管理能力倾向测试 言语理解 判断推理 数量关系 资料分析 思维策略;言语理解 – 考察理解文字资料的速度和准确度、以及用词的 规范性。 判断推理 – 考察快速抓住问题的核心，把握事物之间的复杂关系的能力。 数量关系 – 考察对数字的敏感度和心算能力。 资料关系 – 考察对图表的理解能力。