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分层作业设计和实践总结 分层布置作业可以解决日常情况中所说的“吃不饱”、“吃不了”的两头难的问题，满足了大部分学生的求知欲，使学生分别能体验到成功的喜悦，同时也是落实教学方针、面向全体学生、尊重每一个学生，是个体素质提高、大面积提高教学质量的有效措施。 尽管分层次布置作业有很多的优点，但是在实施过程中还是会遇到一些困难。分层次布置作业使得作业的布置不再一刀切，不同层次的学生选择不同类别的作业，用意是好的，但却带给学生谁好谁差的暗示，程度较差的学生容易受歧视、自卑。而且，分层次大大增加了老师的工作量，有些时候为了布置好合适的作业需要花费一上午的时间，作业的批改量也大大提高,还有要布置适合学生的作