金木水火土优秀教学设计.pdfVIP

《金木水火土》优秀教学设计 《金木水火土》优秀教学设计 【教材分析】 这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后 两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的 兴趣，本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的 愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理 念。因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体， 努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学 生学习独立识字，获得识字过程的丰富体验。 【教学目标】 1.认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识两 种笔