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大班安全教案20篇精品 1、班安全活动礁：动物园礁(附教学思) 活动目标 1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。 2 通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。 3 学习动物名称，会用句式“动物园里有”，发音准确。 4 使幼儿掌握一些动物的基本常识。 5 能胆、清楚地表达自己的见解，体验去动物园的快乐。 教学重点、难点 教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有” 教学难点： 了解动物生活习性 活动准备 1请家长在活动前带孩子看《动物世界》 2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园” 3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份 4 制作食物图片或食物模型(各6份) 5 DVD机 活动过程 (一)开始环节 观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 (二)展开环节 1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。 2教师(出示一张动物卡片，如熊猫)：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。 3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有喜欢吃”。鼓励幼儿上来表演该游戏。 (三)结束环节 将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。 (四)延伸环节 1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物” 2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。 教学思 1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。 2 个别幼儿对句式的表达不够准确。 3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 2、班安全活动礁：注意安全用电礁(附教学思) 活动设计背景 班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。 活动目标 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点) 幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点) 活动准备 电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。 活动过程 1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： 1) 在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? 2) 这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? 3) 你知道电从哪里来?(发电站) 4) 教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 1) 这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方? 2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。 3、组织幼儿讨论： 1) 如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) 2) 如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 1) 这是什么?它有什么用? 2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 3) 出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。 5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 通过图片使幼儿知道简单的安全用