2022中考化学 第一部分 知识梳理 第21讲 实验方案的设计与评价课件.pptxVIP

第 21 讲 实验方案的设计与评价 目 录 数据链接 真题试做 命题点 实验方案的评价 3 1.(2021·河北，6)下列实验方案能够达到目的的是(　　) A.用点燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳 B.用溶解、过滤、蒸发的方法从粗盐中提取纯净的氯化钠 C.分别加入熟石灰研磨、闻气味,鉴别化肥氯化钾和氯化铵 D.分别将镁片、锌片放入硝酸银溶液中，验证镁、锌、银的金属活动性顺序 C 2.(2017·河北，13)下列实验操作能够达到目的的是(　　) C 选项 实验操作 实验目的 A 高温煅烧 除去碳酸钙中混有的氧化钙 B 滴加石蕊溶液 鉴别稀盐酸和稀硫酸 C 向平行且自由下垂的两张纸中间吹气 探究气体流速与压强的关系 D 将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 探究两种电荷间的相互作用 3.(2016·河北,6)下列验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中(“—”表示未进行金属与盐溶液之间的实验),不能达到实验目的的是(　　) C A B C D ZnSO4溶液 — Fe Ag Fe FeSO4溶液 Zn Ag Zn — AgNO3溶液 Fe — — Fe 选项 金属 盐溶液 4.(2014·河北，5)如图所示的实验设计中不能达到目的的是(　　) A 数据聚集 考点梳理 ※ 知识考点清单 考点 1 实验设计 ※ 知识考点清单 1.设计内容 （1）气体制备方案的设计。 （2）金属活动性顺序探究的设计。 （3）混合物分离或除杂方法的设计。 （4）物质性质探究实验的设计。 【温馨提示】 河北中考近9年选择题设置以课本小实验及鉴别除杂的实验设计为主。 2.实验设计基本要求 （1）科学性：实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。 （2）安全性：实验操作要尽量防止带有危险性的操作,尽量避免与有毒物质接触。若无法避免有毒物质,则应采取安全措施,以防造成环境污染和人体伤害。 （3）可行性：设计的实验方案要真正切实可行,所选药品、仪器、装置经济可靠。 （4）简约性：实验设计应简单易行。装置简单,实验操作简便,实验现象明显。 （5）创新性：设计的实验方案除了要满足以上四个原则外,更提倡多角度更有新意的设计。 3.实验方案设计的几种思路 （1）对比实验设计：对比实验是实验设计的一种基本思路，有利于实验现象的观察对比，有利于推理论证结论。如探究二氧化碳与水反应的实验。 （2）控制变量实验设计：一个问题常常受多方面的因素制约，为了研究每一个因素对问题的影响程度，常常采取控制变量法逐个检验，每一个现象只说明一个问题，换一个条件再检验。综合各个因素对问题的影响作出综合性的判断。如燃烧条件实验设计、铁的生锈条件实验设计都是控制变量实验设计。 （3）综合实验设计：设计一个实验探究多方面的问题，如设计一个组合实验探究某一混合气体的成分、某一气体的性质和组成等。 考点 2 实验评价 1.评价内容 实验原理及方案的评价，实验装置的评价，实验操作的评价，实验现象的描述与结论分析的评价等。 【温馨提示】 河北中考选择题以结论分析或推论的评价为主。 2.评价方法 （1）化学反应原理是否正确，是否与实验目的相符。 （2）实验装置是否科学、优化、安全。 （3）操作方法是否可行、简捷。 （4）是否符合绿色化学的理念，对环境是否造成污染。 （5）推理过程是否严密。 3.实验现象与结论分析评价的要求 （1）熟悉相关实验原理。 （2）熟记相关实验结论。 （3）拓展实验结论涉及的相关知识点。 数据剖析 题型突破 例1　(2021·河北模拟)下列实验方法达到实验目的的是(　　) B 选项 实验目的 实验方法 A 除去FeCl2溶液中少量的CuCl2 加入足量锌粉,充分反应后,过滤 B 鉴别固体NH4NO3和NaCl 加适量水溶解,测液体温度变化 C 除去CO2中的少量CO 点燃 D 检验集气瓶是否集满氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中 题型解法 设计实验方案时一定要围绕实验目的来进行，常用的方法有对比实验设计，控制变量实验设计，其中控制变量法在实验上的反映为某两次实验只有一个条件不相同，若两次实验结果不同，则与该条件有关，否则无关。 题型演练 1.(2021·石家庄裕华区校级一模)下列实验中，根据实验现象可得到相应结论的是(　　) B 选项 实验操作 现象 结论 A 称量铜粉在空气中 加热前后的质量 加热后的质量比原来铜粉的质量大 该化学反应不遵守 质量守恒定律 B 用拇指堵住收集了CH4的试管口，靠近火焰，移开拇指点火 发出尖锐爆鸣声 试管中CH4不纯 C 在螺旋状细铁丝下端系一根火柴，点燃火柴至快燃尽时，将铁丝 插入盛有氧气的集气瓶中 铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 加热时铁丝可在氧气中 迅速反应生成氧化铁 D 点燃某无色气