三年级语文集体备课活动记录表.pdf

三年级语文集体备课活动记录表 学科 年级 备课地点 主备人 时间 参加人员 1. 读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解 太阳的有关知识是教学的难点。 备课中心问 2. 指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。 题 3. 考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻灯片，比较 直观、形象。 一、创设情境： 二、初读课文： 三、再读课文，了解特点： 过程描述 四、复述特点 五、拓展练习 六、总结 1. 读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解 讨论结果 太阳的有关知识是教学的难点。 2. 指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。 一、发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端 ，也是创造型 人才的重要品格 。因此，在教学活动中，我们要十分注意鼓励孩子 质疑问难。一个富有好奇心的提问能够引起全班学生的兴趣，从而 使他们学到许多新东西 ，使课程体现人文性和科学性的结合 。 反 思 二、在教学太阳时, 让学生一方面要了解作者说明事物的方法, 初步学习 阅读说明文的方法; 另一方面要理解课文 内容, 了解太阳 的有关知识, 初步认识人类与太阳的密切关系, 激发学生学习 自然 科学知识的兴趣. 三、不足之处: 朗读指导 和训练还可以再强化一些 . 俗话说 : 读 书百遍, 其义自 1 / 10 C C 7 X 8 T 7 Y 7 I 10 见. 应重视学生通过各种形式的朗读, 如对比读, 男女声对读, 小组 合作朗读等形式, 使学生在读中理解, 读中领悟课文的说明方法. 《太阳》第一课时教学设计（初稿） 教学目标： 1、学会生字，掌握词语。 2、了解作者说明事物的方法，学习阅读说明文的方法。 3 、阅读课文，了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学的兴 趣。 教学重难点： 读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太 阳的有关知识是教学的难点。 教学媒体设计： 考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，制作一些幻灯片，比较直观、 形象。 教学过程： 一、创设情境： Z R 7 B 9 R 4 U 2 E 9 1．同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给大家讲个神话故事。 教师解说：传说，古时候 ，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生， 人们热得实在受不了了，就找来一个箭法很好的人射掉九个，只留 下一个，地面才不那么热了。 2．这个故事叫——后羿射日 （学生齐答 ）。 “日”就是 “太阳”，今天我们就来学习《太阳》这篇课文。板书 课题 。 3．齐读课题 。“阳”读轻声。 4．“后羿射日”只是一个美丽的神话传说，神话总是那么瑰丽神奇 ， 想象奇特 ，让我们 回到现实中想一想 ，箭能不能射下太阳？（学生 简单回答“不能”） H K 3 R 10 J 5 C 3 Z 1 2 / 10 C C 7 X 8 T 7 Y 7 I 10 5．小结：要想把原因讲得清清楚楚，我们就得好好读读课文。 二、初读课文： 1．自己读课文