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第 《四个太阳》教案四篇 《四个太阳》教案 篇1 教学目标： 　　1、 认识“挂、街”等13个生字。　　2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、 感悟作者通过画太阳要表达什么心愿。　　教学重点：识字、感悟课文　　教学难点：感悟课文　　教 具：多媒体.课件、图片、字卡　　教学流程：　　一、 激趣导入　　1、 小朋友们，老师给你们带来了一首优美动听的歌，你们可要听仔细，听完后说说你听懂了什么。（播放歌曲《种太阳》）。抽生说。　　2、 是啊，歌中小朋友的心愿是种太阳，让世界变得温暖而明亮。有一个小朋友也想表达自己的心愿，他喜欢画太阳，他呀，一口气画了——（出示课题）四个太阳 （学生齐读课题）　　：今天我们就去读读《四个太阳》，想知道画太阳的小朋友心中藏着什么吗?　　1、 学生自读课文，借助拼音读准生字的音。　　2、 出示生字词（实物投影）学生自读，想办法记住生字。　　3、 去掉音节读生字（.课件出示“生字”）同桌合作识记生字。　　4、 摘苹果游戏，巩固生字。　　5、 老师真高兴，想读课文给大家听听，不过听完后小朋友们要说说你听懂了什么。（师范读，生讨论后再回答）根据学生的回答，让生把四个太阳贴在黑板上。：四个不同的太阳，多新鲜哪！每个太阳里都藏着一个美好的心愿，请你自读课文，想怎么读就怎么读，愿意读什么就读什么，找一找美好的心愿指什么？　　二、 学习课文，朗读感悟　　1、 学生自读后，小组里说说，抽生说。　　2、 学习第一段，出示.课件“夏天①”看图，说说你感觉到什么？（抽生说）这时，你有什么想法？（画绿太阳）书上的小朋友也跟你们一样，读读课文吧。　　师述：给夏天换上一个绿绿的太阳，你感觉怎样，（出示夏景图2）生各抒已见。（点出本段内容）你能读读这段话，给大家带来清凉，齐读。　　3、 原来，课文中的小朋友画绿太阳，是为了给大家在炎热的夏天带来清凉，多美好的心愿啊！那么“金黄的太阳、红太阳、彩色的太阳” 又表达了什么愿望呢？请你自己选择一个最感兴趣的太阳，找到段落读一读。　　4、 学生汇报交流　　①（出示.课件：秋天①）　　师述：秋天到处一片金黄，果实也熟了（出示“果实”图）金黄的树叶纷纷飘落下来（出示落叶图）它想干什么？学生找到课文中的句子“金黄……水果的香甜”抽生读，引导理解“邀请”，自己练读，读到这里，你想对秋姑娘说些什么？（抽生说）师述：秋姑娘说，明年还会给你们带来水果的香甜。　　②（出示冬景图）看图，在冬天里，你有什么感受，体会“冻僵”，小朋友们，就在你们手、脚、脸都冻僵了，冷得发抖时，天空出现了一轮火红的太阳（出示科景图2）现在你有什么感受？自读课文，我们一起把温暖送给大家，齐读。　　③现在是什么季节，如让你画太阳，你会画什么颜色的，（出示春景图1），同桌说说，抽生说，引导理解“多彩”。师：什么是“多彩”，能用学过的词语说一说吗？自己读读课文（点击出示课文内容）。师生合读。　　5、 师述，多么美好的愿望啊！你觉得这位小朋友是一个怎样的孩子？（心地善良），老师心中也有一个心愿呢，我知道一年级三班的小朋友非常聪明，也非常能干，老师希望你们学习上更加努力，所以老师画了一个“飞翔的太阳”送给你们，希望你们不断进步，展翅高飞，你有什么心愿吗？（抽生说）　　你们的愿望多美好，你们也是心地善良的孩子，课文后把你们的心愿说给其它同学和老师听听，也可以把自己的心愿画下来，相信你们一定能行。也希望我们共同努力，实现自己的愿望。《四个太阳》教案 篇2 【课前透视】 　　《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分４个自然段，结构清晰，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。　　太阳对于学生并不陌生，可是不同颜色的四个太阳，却是学生见所未见。抓住文章内容充满童趣、语文简洁、优美的特点，围绕着“动脑筋，有创新”设计教学，积极创设学习情境，引导学生从读入手，感知理解课文内容，进而培养学生善于思考、善于创造，善于表达的能力。　　【教学目标】　　１、认识“挂、街”等１３个生字，会写“园、因”等６个生字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　３、感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。　　４、培养学生善于思考、善于创造、善于表达的能力，提高学生审美情趣。　　【教学重点】　　朗读课文、认字。　　【课前准备】　　１、放大的文意插图。　　２、《种太阳》的歌曲磁带和录音机。　　３、搜集一些描绘四季景色的图片或照片。　　４、彩笔等绘画材料。　　【教学时间】　　２课时。