杜郎口之行的工作总结.docxVIP

杜郎口之行的工作总结 伴着明媚的阳光，我校一行三人走进了山东省在平县杜郎口中学的校园， 第一感觉我被校园里浓郁的文化氛围深深地感染了，甬道旁坚立着展示校园风 采的宣传栏；教学楼前地面上学生用粉笔写的英语广角；走廊两侧展示教师风 采和学生风采的标语、小报等作品；楼梯的每一级台阶上都张帖着世界之最等 常识……走在杜郎口中学的校园里，感觉我太渺小了，一股强烈的渴求知识的 愿望涌上心头，遨游在这样广袤的知识海洋里，怎能不贪婪地吸取知识营养？ 杜郎口中学之所以能由一个名不见经传的乡镇中学一跃成为全国新课改特 色校的旗帜中学，是因为他摸索出了真正适合学生发展的教学模式：“三三 六”教学模式。有关这种教学模式的内含，在网络、在我们的业务笔记里早已 熟悉，然而，通过这四天的听课，使我真正认识了 “三三六”教学模式，使我 真正认识了什么是新课程理念下学生的自主合作式学习。 首先，学生的主体地位在这里得到了充分的体现 杜郎口中学的课堂，是以学生为主角的课堂。教师敢于放手，相信学生， 善于引导、激励学生，给学生创造了一个民主、宽松、自由的学习环境。在这 样的课堂里，不用强调课堂纪律，不用担心学生溜号分神，只是适时引导学生 学习方法和锻炼能力方面的问题，让学生在轻松愉快的环境中得以锻炼、成 长。 其次，教师的角色得到了实质性的转变 这里的课堂不是以教师为主角的课堂，而是以学生为主体的课堂，这里没 有教师的