枣核教学实录.docxVIP

以信息技术为引导，促进学生课堂活动 ——《枣核》教学实录 活动一创设情境，激情导入师：请同学们欣赏二段乐曲，看画面思考这乐曲能把我们带入到怎么样的意 境之中？（用多媒体播放一段《绿叶对根的情意》，同时展现落叶归根的画面。） 生1:叶子对根的依恋。 生2：落叶归根。 师：很好。什么时候我们会用到“落叶归根”这个词呢？ 生3：年纪大了要有归宿。 生4：漂泊在外要回家。 生5：想家的时候。 师：年纪大漂泊久了要回家，讲得很好。但是今天我们学习的这篇课文里的 人物“落叶归根” 了吗？ 生：没有 师：既然没有，那她会有怎样的心情？ 生：思乡 师：是的，思乡。因为文中的人物正在国外。 （一生补充：爱国） 师：好，补充得很完整。文中人物的情感正是思乡爱国。（板书：思乡爱国） 师：那同学们都知道哪些思乡爱国的诗句呢？谁来说说？ 生1：君自故乡来，应知故乡事。 生2：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 生3：少年乐新知，衰暮思故友。 生4：经冬复立春，近乡情更怯。 生5：人春才七日，离家已二年。 师：（总结过渡）同学们收集的诗句都很好。下面我们通过课文的学习真切 地体验美籍华人的思乡之情。 活动二：视频深情朗读，感知内容结构 师：学习富有情感的美文离不开朗读。下面我们一起来欣赏课文朗读视频, 注意听出人物的语气和情感。（播放《枣核》课文朗读视频及图像。） 生：欣赏朗读。 师：第二步我们来配乐朗读。要求