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大班数学AB模式的排序教案反思 1、班数学AB模式的排序礁思 活动目标： 1、在数学活动中发展幼儿思维的逻辑性、灵活性、立性，提高幼儿解决问题的能力。 2 、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。 3、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣，在快乐中学习。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动重点： 1、尝试用AB模式的方式来进行排序 活动难点： 1、小朋友相互协作或者用自己身体来挑战AB模式的不同排序方法 活动准备： 1、有AB模式的图片若干张 2、每个小朋友一小篮操作材料(两种颜色的雪花片或者两种颜色的小剪刀或两种颜色的手工纸等若干) 3、含有AB模式排序的故事 活动过程： 一、感受规律的存在，发现生活中的规律，引出AB模式的排序谈话引出幻灯片，小朋友观看幻灯片，引导幼儿发现并讲出图片里面排列的规律，通过幻灯片的播放提问： 他们是按照什么规律排起来的呢?让孩子一起找出其中的规律 1、出示图片： 1)小朋友排队的照片(一个男一个女)，让小朋友观察师：小朋友看一看图片里面的小朋友在做什么呀?他们是怎样排队的呢?那小朋友是按什么规律在排队的呢?