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重点小学新一年级体育课授课设计
重点小学新一年级体育课授课设计
重点小学新一年级体育课授课设计
小学一年级体育课(1——8)授课设计
一年级体育课授课设计
课次序一节课时一课时
教材(室内课)引导课体育知识:做早操的利处
1、经过授课使学生认识做早操的利处,知道体育课简单的常例要求。
目的
2、使学生养成仔细做操,恪守讲堂常例的习惯,以及坐、立、行正确
的身体姿态。
3、培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。
次序
授课内容
场
地
教师活动
学生活动
数
时
强
开
一、唱歌:
教
室
1、教师语言
学生坐在教
1
10
小
始
二、师生问
要清楚。
室里按自己
部
好:
2、解说讲堂
的座位坐好。
分
三、宣布本
要求任务。
次课的
内容和
任务:
四、点名;
基
一、解说本学期
教
室
1、教室解说
学生坐在教
1
20
小
本
体育课的要求和
语言要
室里按自己
部
任务内容。
清楚。
的座位坐好。
分
二、解说做早操
2、要求:
的利处。
①、学生认
1、能够清醒
真恪守纪
脑筋,有利
律。
于学习。
②、养成良
2、能够呼吸
好的坐立行
新空气,有
的正确姿
利于健康。
态。
3、能够全面
③、能够自
锻炼身体,
觉做到无故
有利于培养
逃课,迟到,
优秀的姿
有事要请
态。
假。
4、能够养成
经常锻炼身
体的
顺
授课内容
场
地
教师活动
学生活
时
强
序
动
数
基
习惯
教
室
1、教师解说
1、学生认
3/6小
本
重点;认识
游戏的方
真听讲
4
部
做早操的好
法和规
游戏方
分
处。
则。
法和规
难点;养成
2、教师做示
则。
优秀的做早
范。
2、学生练
操的习惯。
3、学生练习
习。
一、小游戏:
和游戏。
3、学生进
(抓手指)
行游
规则:
戏。
1、手放平。
2、食指尖必
须顶着
手掌心。
3、听到教师
口令后
才能抓
手指。
结
一、总结本
教
室
教师总结本
学生按教
14小
束
次课的
次可的情况。
室的座位
部
情况。
坐好。
分
二、下课。
教室
场
地
设
计
教
学
回
顾
一年级体育课授课设计
课次
第二节
课时
一课时
教材
1、行排队形:立正、稍息、会合、解散;
2、游戏;快快会合
4、经过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
目的
5、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
次序
6、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
授课内容场所教师活动学生活动
数时
强
一、讲堂常
组织:
1、教师语言
1、学生站成
规:
×××××
要清楚。
四列横
1、体委整
×××××
2、教师解说
队。
队、师生问
×××××
讲堂要求
2、学生和教
好、报告人
××××
和任务。
师一起做
数、检查服
×
3、教师率领
游戏。
装。
◎
学生一起
3、学生仔细
准
2、宣布课的
同上行列
做游戏。
听讲看示
内容和任
4、教师做徒
范。
备
务。
手操的讲
4、学生精神
部
二、准备活
解和示
饱满。
分
动:
范。
1、小游戏;
5、师生一起
“抓人”
练习。
2、做二到三
节简单
徒手操。
3、专项准备
活动。
一、行排队
组织:
1、教师解说
1、生仔细听
形
同上队
动作和要
动作方法
立正、稍息、列四列横
领。
和要领。
基
会合、解散:队。
2、教师做完
2、学生练习
本
重点;挺胸
整正确示
,分组练
部
仰头。
范。
习。
难点:腿要
3、教师个别
3、学生练习
分
伸制直,体
指导。
时精神饱
要正动作要
满齐整一
快速。
致。
顺
授课内容
场
地
教师活动
学生活动
数
时
强
序
二、游戏
组织:
1、教师将游
1、学生仔细
快快会合
同上队
戏规则。
听游戏方
规则:
列四列横队。
2、教师做示
法和规
1、必定按信
范。
则。
号散开,
3、学生进行
2、学生练习
基
会合站
游戏活
比赛。
本
队时要
动。
3、分组比赛。
部
快速。
分
2、分别和集
合队伍
时严禁
堆人,拉
人,触犯
他人。
一、放松;
组织:
1、教师总结
1、仔细听讲
二、小结;
本次课的
情绪饱
结
三、下课
情况。
满。
2、下课。
2、下课。
束
部
分
场
地
设
计
教
学
回
顾
一年级体育课授课设计
课
课型
一课时
第三节
次
内
1—3)节;2、行列:排纵队,横队;
1、基本体操:第三套广播操(
容
1.经过本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操,(第八套广播
目操)。
的2.培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的优秀的姿势。3.培养学生行动快速和遵照指挥的精神。
顺
授课内容
场
地
教师活动
学生活动
数
时
强
序
准
一、讲堂常
组织:
1、教师语言
1、学生站四
1
10
小
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